将“那么，我们今天应该给孩子一个怎样的童年？”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是 （

A:）童年，对一个人的一生意义重大。（ B:）一位作家曾说：“许多人永远走不出自己的童年。生命的底色总是在你不谙世事的时候就悄无声息地打好。”（ C:） 我认为，理想的童年生活应该与书为伴，尤其是那些经典书籍。当接触到人类最优秀、最高尚、最慈爱的心灵时，童年的心会变得更柔软、更纯净、更坚韧。（ D:）对此，苏霍姆林斯基也有教诲：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。”

填入横线处的短句，排序正确的一组是（ ） （3分） 　　在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提 醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以 是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激 烈争辩，也可以只是 。 　①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳 　③悄无声息的一个暗示的眼神 ④不停的絮絮叨叨 　　

A:③②④① B:①②③④ C:①③②④ D: ②④①③

下列句子排序最恰当的一项是( ) ①没有冬的肃穆，我们感受不到春的温柔妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的轻盈多姿；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然！ ②我几乎爱上了冬天。 ③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。 ④不为别的，只因为冬天有融融的炉火，有温暖的阳光，有漫天飘零的雪花。
⑤岁月更迭，四季交替。

A:②④①⑤③ B: ②④③⑤① C:③②⑤④① D:④⑤①②③

下列一段话，语序排列正确的是（ ）（2分）
①这个时候，它浑身无力，精神不振。
②很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。
③美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。
④于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。
⑤从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。

A:①③②⑤④ B:③④②①⑤ C:③②①④⑤ D:③①④②⑤

(2分) 根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是 ( ) 我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。 。 ①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。 ②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。 ③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。 ④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。

A:③①②④ B:③②①④ C:②③④① D:②④③①

下面语段的空白处应依次填入的一组语句是 ( ) （2分） 不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺利都表达成功， ；不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的顺从都表达虔敬， 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸

A:③②①④ B:③④②① C:②④③① D:④③①②

以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（　　　）（2分） 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了　　　　　　　，流出了　　　　　　　　，流出了　　　　　　　。

A:黄皮肤的群落　 灿若明珠的黄河古文化　　漫无边际的黄土地　 B:灿若明珠的黄河古文化　 漫无边际的黄土地　　 黄皮肤的群落　 C:漫无边际的黄土地　 灿若明珠的黄河古文化　　黄皮肤的群落　 D:漫无边际的黄土地　 黄皮肤的群落　　 灿若明珠的黄河古文化

填入横线上最恰当的句子是（ ▲ ）。 （3分） 我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌，就眼巴巴望着那锅，等着那热气，________。

A:等着豆腐被父亲从锅里夹给我们 B:等着父亲从锅里给我们夹豆腐 C:等着热气里豆腐从父亲的筷子上掉下来 D:等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐

阅读下面的文字，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。(3分)

在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是 ① ，他对记者说：门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言， ② 。

①苏童很冷静（安静）。 ②成功并无秘诀，无非就是他们比常人更能守住内心的宁静。（答对一处2分，全对3分）

结合语境，填入横线处最恰当的一项是 环境污染指人类活动产生的污染物排入环境，超过环境容量（环境所能包容的最大范围负荷）和环境自净能力（在容量范围内，环境自身通过降解污染物达到净化的能力），使环境质量恶化，影响和破坏生物的健康发育的现象。人类 ，会造成环境质量下降或自然环境枯竭，进而影响和破坏生态系统的发展及可更新资源的持续利用，这就是环境破坏。

A:摄取环境中的资源，同时大量排放污染物。当超过一定限度时 B:向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源。当接近一定限度时 C:摄取环境中的资源，同时大量排放污染物。当接近一定限度时 D:向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源。当超过一定限度时