在领导行为四分图中，对体制与体谅之间的关系表述不正确的是（）。

A:低度体制，高度体谅 B:高度体制，低度体谅 C:高度体制，中度体谅 D:低度体制，低度体谅

根据四分图理论的归纳，领导行为的最好模式应该是（）

A:低度体制低度体谅 B:低度体制高度体谅 C:高度体制低度体谅 D:高度体制高度体谅

人与人相处的最高境界是（），底线是妥协。

A:体谅与沟通 B:理解与体谅 C:理解与沟通 D:体谅与交谈

如果这项改革措施不受干部们欢迎，我们就应该进行修改。如果它不受工人们欢迎，我们就应该采用一项新的改革措施。并且这项措施必定是，要么不受干部们的欢迎，要么不受工人们的欢迎。
如果以上陈述为真，以下哪项也一定正确( )

A:我们应当修改这项改革措施，当且仅当这样做不会降低该措施在工人中的声望时 B:我们应该在干部或者工人中间努力推广这项改革措施 C:如果修改这项改革措施不会影响到它在干部们中受欢迎的程度，我们就应该立即进行修改 D:如果这项改革措施受到了工人们的欢迎，我们就应该采取一项新的改革措施 E:如果这项改革措施受到了干部们的欢迎，我们就应该采取一项新的改革措施

在领导行为四分图中，对体制与体谅之间的关系表述不正确 的是(　)

A:低度体制，高度体谅 B:高度体制，低度体谅 C:高度体制，中度体谅 D:低度体制，低度体谅

（2015届辽宁丹东中考）小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（ ）。

A:她这是唠叨，你全当没听见，走你的。 B:你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！ C:你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。 D:你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！

小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项。

A:她这是唠叨，你全当没听见，走你的。 B:你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！ C:你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。 D:你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！