在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（）

A:实践探索阶段 B:制定方案阶段 C:评价反思阶段 D:确立主题阶段

【湖北省武汉市】根据要求完成17、18题。

为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。

18.在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。（100-200字）

【答案】18.略。评价标准；内容针对“主动学习的意义”表述得。语言简明、连贯、得体。内容没有针对问题作答不得分。

综合性学习

某班开展题为“黄河，母亲河”的语文综合性学习活动。请你帮助本班的学生完成以下的综合性学习任务。

（1）请写出描绘黄河的诗句： ， 。

（2）请给这次活动拟一条主题语

答：_______________________________________________________

（3）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。（至少写出三种）

答：______________________________________________________（4）你知道有关黄河的成语或谚语吗？请任写两个。

答：

（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。   白日依山尽，黄河入海流。

（2）答案（示例）：①心系黄河，共建家园　②滔滔黄河水，悠悠儿女情

（3）答案（示例）：①举办黄河图片展览；②开展水土保持成果展示会；③举行诗歌朗诵会；④开展有关黄河故事交流会；⑤举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛；⑥举行有关黄河的知识竞赛。

（4）河清海晏、泾渭分明     不到黄河心不死     跳进黄河洗不清

（2011·贵州省遵义市）

综合性学习(10分)

在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分)

示例：调查主题：空巢老人的身体状况。

调查主题：

（3分）答案示例：老年人的健康状况   老年人的感情生活   子女对老年人的赡养情况（只要是有关老年人生活的主题均可）

综合性学习

2016年母亲节来临前，黄中各班准备开展以“母爱”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

(1)为了营造活动氛围，请你拟一条标语，张贴在你班教室里。

（2）、吴玥同学在网上搜索到一副以“母爱”为主题的残缺对联，请你根据上联对出下联

上联：母亲恩同泰山重

下联：

（3）请你为班级的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：（示例）举办“我与母亲”的演讲比赛。

活动形式二：

活动形式三：

（1）母爱是一种巨大的火焰；（2）赤子情深大海深；（3）略

【贵州省遵义市】综合性学习

我们在主题探究“桥”的综合性学习中，认识许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥，它在人与人之间起着重要的沟通作用。学校准备在6月24日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师、学生见面交流会。请你完成以下问题。

请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。

【答案】示例：让我们用沟通建起心与心的桥梁。

假如你班要开展以“话说齐鲁千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：

（1）请你为这次活动拟写一条主题语。

（2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。

①排齐鲁风流人物座次。 ②讲山东风流人物故事。

③ 。 ④ 。

（3）活动过程中，一位同学感慨万千，拟了一副对联的上联，请你根据你所学的对联知识帮他补充下联。

参考人物：诸葛亮、孔子、孟子、辛弃疾、蒲松龄、管仲、孙膑、鲁班、王羲之

上联：李清照一代才女书婉约情怀 下联：

（1）示例：（讲山东风流人物事迹  品齐鲁灿烂历史文明）（学古人精神，励今人志气）（说风流人物，传丰功伟绩）（学风流人物，作国家栋梁）

（2）诵山东风流人物诗章  评山东风流人物功过   看山东风流人物影视

（3） 孔圣人诲人不倦成万世师表    辛弃疾

根据要求完成 17、18 题。

为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。

17.在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析，请用简明的语言分条表述，三条即可。

18.在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。（100—120 字）

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综合性学习：“马的世界”。（8分）

（1）请你写出与马有关的两句俗语。 （2分）

① ________________________________________

② ________________________________________

(2)在“马的世界”综合性学习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容： （3分）

墙报的标题：__________________________

墙报2个版面的内容：① ②

(3) 如果请你做“马的世界”综合性学习活动主持人，请拟一个简短的开场白。（3分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（1）示例：①人在衣裳马在鞍；②风马牛不相及；③又要马儿跑，又要马儿不吃草；④驴唇不对马嘴；⑤人善被人欺，马善被人骑；⑥人并不因为生在马厩里就成了马；⑦牵马到河易，强马饮水难。  (2分)

  （2）主题示例:马的趣谈（五彩缤纷的马）；  版面示例：①趣味知识；②马与文学(或艺术、人类、战争…)；③名马故事，等等。(每空1分)   (3分)

  （3）示例：同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进“马的世界”吧!  （要注意称呼，问候语，语意连贯，主题突出等）   (3分)