走进唐诗宋词，处处可以感受到人间的深情厚谊：《白雪歌送武判官归京》中“

， ”的诗句，让我们感受到了岑参对友人的牵挂不舍之情；《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。

山回路转不见君，雪上空留马行处。但愿人长久，千里共婵娟。

写作

亲爱的同学们，语文课本一直伴随着我们的成长，带给我们各种不同的感受。从《散步》中我们感受到了家庭的温馨；从《羚羊木雕》中我们感受到友谊的珍贵以及生活中的无奈；从《我的老师》中我们感受到了师生情谊的美好......在日常生活中，是否有那么一些人、一些事也给你带来过独特的感受呢？请补充完下面的题目，并完成作文。

那件事，真让我觉得 （幸福、无奈、高兴、激动......）

要求：①记叙文，有具体的事件。

②语句通顺，中心明确，情感表达真挚、自然。

③字数不少于500

略

按要求作文

在我们的成长过程中，有阳光雨露的滋养，也有风霜雪雨的相伴，它们都是人生中可贵的财富。有的美好甜蜜，让我们感受到了生活的美好；有的谆谆教诲，让我们感受到了关爱的温暖；有的痛苦艰辛，让我们感受到了人生的不易；有的奋勇激昂，让我们感受到了拼搏的快乐。有了他（它）们的相伴，成长路上不再孤寂、害怕，人生充满了温情与色彩。

请你以“成长中有 相伴”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：将题目补充完整，立意自定，书写整洁，中心突出。文中不能出现真实的姓名和校名。

略

接要求作文。

生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国

名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；

上电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩……

请以“我感受到了____的魅力”为题写一篇文章。

要求：

（1）把题目补充完整，可填“山川”“文学”“网络”等；

（2）自选文体；

（3）500字以上；

（4）文中不得出现真实的姓名、校名等。

略

请以“我感受到了 ”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）把题目补充完整；

（2）叙述要清楚；

（3）写出真情实感；

（4）不少于600字。

按下面等级评分：

(一)基础等级(30分)

⑴一类卷(25-30分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。

⑵二类卷(19-24分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

⑶三类卷(13-18分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

⑷四类卷(12分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散乱，卷面混乱。

(二)发展等级(10分)

⑴深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)

⑵丰富(材料丰富，形象丰满)

⑶有文采(词语生动，句式灵活，关于运用修辞手法，文句有意蕴)

⑷有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性)

说明：(1)评阅时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。(2)拟写的标题能凸现文章内容、有创意，酌情加1-2分。(3)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。(4)二人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分。

欣赏满山的红叶，聆听朋友的倾诉，享受成功的喜悦……那一刻，你或许感受到了美，或许感受到了情，或许悟出了理……都会让你怦然心动，让你感动铭记。

请以“心动时刻”为题目，写一篇作文。

要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不要出现真实的地名、校名、人名等。③不少于600字。

略

题目：做你的 （女儿、儿子、学生……）真幸福

提示：生活中的爱是无处不在的，你感受到了吗？生活中的幸福也是无处不在的，你感受到了吗？把他们写下来吧，写出你的真情实感。（不少于600字，不得出现真实的校名、班级、人名）

读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师 ；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和 ；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了 的好品质。

藤野先生  三味书屋  善良  每空1分

观察下面一幅图片《纤夫》后，按要求作文。（60分）

看了这幅图片，有人从中感受到

到了生活的艰辛；有人从中感受到了

奋进的精神；有人从中感受到了对命

运的抗争；有人从中感受到，纤夫拉

动的不仅仅是一艘船，更是我们民族

的历史……

这幅图片，引发了你怎样的感想？

请写一篇文章。要求：⑴角度自选⑵

立意自定；⑶标题自拟;⑷除诗歌戏剧

外，文体自选；⑸不少于800字。