绽放zhàn fànɡ

作文

以下两题，选做一题

(1) 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。

（2)记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！

请以“那一段 的时光”为题，写一篇作文。

要求：①选做第二题时，在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上；

　②除诗歌、剧本以外文体不限；

　③不要少于600字；

　④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

略

作文（50分）

花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜者我是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。

要求：文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。

作文（50分）

一等：45～50分    内容充实，语言生动，感情真实，结构精巧。或论点明确，论据典型。

二等：38～44分    内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。或论点明确，论据较典型。

三等：30～37分    内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。或论点较明确，论据不典型。

四等：19～29分  内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。 或论点不明，没有论据。

五等：18分以下  以下三种情况均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；③少于300字（诗歌少于12行）的。

另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励2～3分；已得满分者，不再加奖励分。

应大力鼓励作文优生，特优者可打满分。

操作上的几点说明：

1. 以38分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。

2. 满分作文的比例为3‰。

3. 300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18分。 结构不完整的，8分以下。

4. 抄袭本卷中的文章，完全相同的评0分；略有改动的评3分；改动较多的可评5分。

5. 文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分以上。 有意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的45分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。

6. 网络阅卷作文“双评”误差值设定为8分。

7.正式阅卷前，随机抽取5～6份作文复印后，分发给作文阅卷教师进行试评（包括分类、打分），然后由作文组统一定标。

附作文题：美丽的绽放

写作

从下面两个作文中任选其一作文。

(1)命题作文

　　花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜者我是绽放……绽放，需要阳光和雨露;绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放”为题写一篇600字以上的作文。

（2）话题作文

美国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。”谁知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋得叫了起来：“这样你就可以专心写书了!我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的。”有了太太的鼓励，霍桑终于成功了。

其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……

请以“鼓励”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限(诗歌除外);文中不得出现真实的人名、地名、校名。

略

如图所示，节日夜晚燃放的礼花将夜空装点的绚丽多彩，在远处观看的小明觉得在这种现象中往往总是先看到礼花绽放的景象后听到声音，这使得小明百思不得其解.则你给出小明的答案是(　　)

A:礼花绽放时，总是先发生礼花绽放的景象，后发出声音 B:礼花绽放时，声音和景象(光信号)是同时发生，但光传播的速度比声音快 C:礼花绽放时，声音和景象(光信号)是同时发生，但人眼比人耳反应快 D:礼花绽放时，礼花绽放发生的地点和声音发出的地点离人的距离不同

18.请以“那一刻，幸福绽放”为题写一篇记叙文，不少于800字。

要求：文体特征鲜明，叙事清楚，不得套作，不得抄袭。

那一刻，幸福绽放

又是个雨天，挺糟糕的天气。我一边烦躁的收包，一边透过布满水蒸气的窗户寻找爸爸的身影。

班上的同学一个个打着招呼离开，爸爸却还是迟迟没有来，我索性搭上书包，独自下楼了。虽然下着雨，可我倒不急着跑，反倒在雨中散起步来。冰冷的雨水，顺着发尖、贴着脸庞，滴在了脖子里。肌肤好像被这突如其来的冰冷惊醒，我打了个冷战。

忽然，头顶似乎被什么罩住，我听到了雨点打落在帆布上沉重的声音，并伴着一声又一声的喘息：“不是叫你在班上等我的吗，还淋雨!”借着学校昏黄的路灯，爸爸拧着眉毛责怪我，他口中呼出的白气暖暖的拂在我面前，打着旋消失不见。我依稀看见爸爸撑伞的手背上贴着一片白色的东西，猛然记起了什么——爸爸重感冒了！那一片白色的东西明明就是医院挂水后的止血贴呀。

看着爸爸衣服上雨水的痕迹，我的心猛地揪起来了。“冷吗?”我轻声的问。“我吗？”爸爸看着我“你说呢，我这么健康的体格，还会……”不等他说完，便是几声重重的咳嗽。他立刻用手捂住嘴巴，尽量压住咳嗽的声音，想让声音小点。

我从口袋拿出一只手：“我打伞。”爸爸却紧紧地握着伞柄坚持不让。我只好把手又放回了口袋。“手冷吗?”不等我回答，就将他的手插进我的口袋包裹住我的小拳头。不知道是不是他还发烧的缘故，他的手心滚烫，传递的温暖霎那袭遍全身。

“帮我背包。”我说道，爸爸立刻伸过手来接过我的书包，趁着他接过书包的霎那，我赶紧将伞柄紧紧拽着。爸爸笑了，伸手将我紧紧地揽住。我的脸贴着爸爸的大衣，雨水浸的那大衣湿冷极了，我想象着爸爸在雨中找我的情形，不由暗暗自责起来。

伞一直悄悄的偏向爸爸，就像爸爸打伞时一直都在偏向我一样，我仍是紧紧牵着爸爸的手，就像小时侯爸爸一直牵着我的手一样。

出奇的，爸爸那天一直哼着歌，脸上也一直洋溢着笑意，不知是感冒的缘故，亦或是其他的原因，他脸上两抹红晕掩盖住了原本蜡黄的脸色。

十六年了，我依旧没走出下雨天的那把伞，只不过这一次，是我打的伞，是我牵着你。爸爸的手心依然温暖，伞外的世界寒冷如冰，可伞下却温暖如春。

就这样我为爸爸撑着伞，牵着他的手，我们走过了校园，走过了一条条街，在那一刻，心底有一种叫做幸福的花儿正在悄悄绽放……

那一刻，幸福绽放

窗外，那棵樱花树，满树的粉红含苞待放，朵朵饱满，似蕴藏了千年的积蓄，即将在下一刻全部倾吐······

妈妈病了，我煮了鱼汤送到她房间里。她还在睡觉，因为鱼汤还很烫，我就没叫醒她。就这样，我托着下巴，趴在床边，静静地看着妈妈的睡姿。

我突然发现妈妈原来是这样的美丽：长长地睫毛微微上翘，仔细看，似乎还在颤动。高高的鼻子，双腮有些红。只是岁月顽皮地用画笔在她的眼角勾勒了几条纹线。因为病情，使她的脸色微微有些苍白。阳光透过窗子爬到妈妈的脸上，它们在妈妈的脸上跳跃着，在嘴角边，在额头上！我幻想着，有多少的日夜，妈妈是否也这样静静地看看我的睡姿。我不禁笑出声来。

也许是我的笑声惊醒了妈妈。她睁开双眼先是一愣，随即便是一个微笑，这一笑使她眼角的痕迹更加明显。我看着有些心酸。我扶她慢慢坐起，我突然发现，妈妈是如此的轻盈，扶她起身一点儿也不费力。我惊讶着，但又很快平静了。我帮她盛汤，她看见这汤又是一愣，眉头在瞬间皱了一下，又快速地平和。她接过碗，没有立即喝，只是安静地看着。“怎么了，不好喝吗？”我紧张地问。“不，好喝，好喝，我最喜欢喝汤了！”她急忙否定。连忙拿起勺子，慢慢地喝着，那神情很安然。我笑着看她一勺一勺地喝着，仿佛很享受的样子。

妈妈说我长大了，还给我讲以前我生病的时候，她也是这样，为我煲汤，准备好吃的。而以前的我总是嫌她煮的这个不好吃那个不美味。虽然妈妈在抱怨着，但是从她的笑容中，我可以感受到她现在很开心，而这喜悦很特别，与以前的似乎有些不同。我突然觉得投入身心地去关爱一个人是一件多么愉快的事情！

不久，爸爸回来了，他看见我们也是一愣：“奇怪，你不是不喜欢喝······”爸爸看见我，又把话咽了下去，没有再说什么······

我顿时像明白了什么，心中满满地，有一种说不出来的感觉。既甜，又仿佛酸到了心坎儿里。我笑了······

窗外，那一树的粉红悄然绽开了！满树的笑脸在微风中舞动着，我觉得自己心中也悄悄绽开了一朵花。

是啊！那一刻，幸福绽放！

【解析】

试题分析：这是一则命题作文，没有提示语。审题可知，题目中的“那一刻”点明了特定的场面、特定的时间等，表明“幸福”是在“那一刻”的感受。具体考虑一下，“那一刻”可以是感受到爱的时刻，也可以是得到帮助的时刻，还可以是自己付出的时刻等。这样思考之后，相信同学们就能确定要写的内容与主题了。我们可以以爱为主题，写家庭、学校、社会生活中所感受到的关爱给予我们的幸福之感；也可以以共建和谐为主题，写与自然、与他人和谐相处中，因为自己的付出、自己的贡献而感受到的幸福之感；还可以以文学作品为内容，写自己在阅读文学作品的过程中得到的幸福之感。总之，我们可写的内容很多，可选取自己熟悉的内容和主题，做到有话可写，有真情可抒。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

24.阅读下面的材料，按照要求作文。

即使是普普通通的一滴水，也可以折射出太阳的光辉；即使是平淡无奇的一朵花，

也敢于在群花中绽放它的美丽；即使我们平平凡凡，也同样可以绽放最美的自己！

请以“绽放最美的自己”为题，写一篇不少于800 字的记叙文。

绽放最美的自己

绽放最美的自己

　　我一直坚信，在那遥远的千里荒漠之上，总有美丽与生机共存。

　　——题记

　　“孩子，你要记住，你是牡丹家族的后代，是不屈的象征。以后的路还很漫长，你要学会坚强……”从我出生起，母亲这样对我说。她的一番话就像预言，注定了我这颗小种子一生的不平凡。而那时不知道什么叫挫折的我，心中却早已酝酿着一个神奇而美丽的梦——无论身在何方，都要绽放最美的自己。

　　整整一夜，大风不止。

　　“天啊，这是哪儿？”

　　风沙漫天，石砾飞扬。

　　我努力探起矮矮的身躯向四周了望：天际全是黄沙，没有一片绿色。我下意识地感觉到：妈妈走远了，大风把我带到了荒无人烟的绝境。

　　心酸！害怕！绝望！

　　难道我的一生就因此而结束了吗？

　　我仿佛看见了曾经的我，看见了我当初雄心壮志的样子。

　　不，不能！我的梦还没有实现，我的价值还没有实现。这点困难算得了什么，我要生存，我要在这荒漠中成就最美的自己！

　　我选了沙漠中的一块高地。为了能长期定居在此，我必须尽快扎根，否则无情的风沙会将我吞噬。

　　可是，现在的我一无所有，身体中的营养已消耗殆尽。失去了生根的资本，我该怎么办？

　　我不能放弃，也不会放弃。

　　我要活下来，为自己的梦想活下来！

　　于是，我把能量全部汇聚在根部，准备着和生命作那最后一次赌博。

　　憋住气，闭上眼睛，紧绷神经，竭尽全力让根部的能量瞬间迸发出来。

　　“啪！”

　　太好了，我发芽了！

　　我很清楚自己的处境，不能怠慢，扎根深入地下。

　　然而，事情并非那么简单。毕竟是牡丹花，我的祖先没有赋予我抗旱的神力。只能用稚嫩的皮肤去开凿地下硬邦邦的泥土，接受痛苦的洗礼。

　　我凿呀凿，日久天长，我白嫩的皮肤变得黝黑粗糙。

　　尽管如此，沙漠中的水分远不能满足我的需要，我在苦苦坚持着。

　　今天刚醒来，发现头上不知不觉裂开。

　　心中一阵欣喜——我发芽了。

　　于是，我更加努力奋斗，每天不停地进行光合作用，不停地汲取地下水分。

　　我感到我在成长，成长。

　　我仿佛看到了我盛开时的美丽。

　　时光在流逝，我也在成熟。

　　一日，我正在闭目养神。忽然，天空变得一片浑浊，在看四周，风沙狂啸，仿佛要吞掉整个世界，一种不祥之感油然而生。

　　“嘶……”风怒吼着扑过来。

　　乒乒乓乓，好强的风！我的身子被沙石打得歪向一边，腰要折了。

　　我在努力支撑着，眼前一片昏暗，仿佛要将一切归零，死神在向我步步紧逼，好痛苦！

　　我想放弃，放弃我的一切！

　　此时，我仿佛听见梦想再说：“不能，你忘了你的梦了吗？”

　　对，不可以，我要绽放最美的自己。

　　于是，我很抓住地下，任凭风沙蹂躏？？

　　我一步步变得成熟，心中对梦想的追求也在一天天升华。

　　我在等待，等待花苞的出现。

　　可是两个星期过去了，我依旧是翠枝绿叶，没有任何变化。

　　我明白了，苦苦的等待是不可能换来花苞的。于是，我改变方法：每天都省吃俭用，尽可能多的把能量送至枝桠处，让她积蓄力量长出芽苞。

　　渐渐地，我的身体变得面黄肌瘦，唯独枝桠处生机勃勃。

　　一个月，两个月……

　　我惊奇地发现，朝东的那枝桠上，长了一朵小巧玲珑的粉红花苞。我成功了！

　　我仿佛又看到了我盛开时的美丽。

　　“这是怎么了？好难受啊！”

　　一股巨大的力量在花苞处上蹿下跳，仿佛要撞破花苞，直冲天际。

　　这是开花的力量？还是死亡的预兆？

　　我忍不住了，将花苞中的力量排山倒海般爆发出来。

　　荒漠中，一朵鲜艳的牡丹花，怒放。

　　那是千里黄沙中一道壮丽的风景线。

　　那一刻，我绽放出了最美的自己！

【解析】试题分析：①即使我们平凡，也要欣赏自我。②作为平凡的自我，要悦纳自我、发现自我和成就自我。 ③发现平凡的自己与众不同的闪光点。④即使我们平凡，也要活出精彩的人生。

无论作文体现在人、事、景、物上，最终归结于心里的体验和精神的升华。只要是从人、事、景、物中体现出来的情，都是合理的，都应该认可。

点睛：高考记叙文写作的四大要领

要领一.讲一个完整的故事

记叙文是用来做什么的？

记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。

故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。

优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。

要领二.塑一个鲜活的人物

写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜__来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。

要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。

要领三.作一番生动的描写

记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。

人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。

人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。

人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。

景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。

不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。

写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。

要领四.抒一段动人的情感

抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

大千世界总有一些不起眼的地方。人们往往不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不起眼的地方，往往会出人意料地发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们彻底改变对这些地方的看法。

请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③文体特征鲜明：议论文。

【答案】略

【解析】

试题分析：审材料

　　材料可以分成三个层面的意思，第一个层面是“不起眼”。所谓不起眼，是指那些不受人们关心、不被人们注意，常常被人们忽略的人、事、物。第二个层面是“发出明媚的光芒”“绽放人生的精彩”。一般可以理解为获得了成功，取得了成绩，产生了影响。第三个层面是“改变了看法”。第二个层面与第一个层面之间用“但”来连接，从形式上看是一种转折关系，第三个层面是一、二两个层面发展的必然结果。第一个层面的“不起眼”与第二个层面的“焕发出明媚的光芒”“绽放人生的精彩”之间又产生了一种关系，一些“不起眼”的地方，由于某种转化，却“绽放了人生的精彩”，对这种关系的把握是审题的关键。

　　不起眼的地方可以是细节，但一味地写细节或者细节决定成败也不一定切合题意，细节也有受人关注的和不受人关注的之分，在这里必须是由于关注那些不被人关注的细节，结果出人意料地“发出了明媚的光芒”，才被视为切合题意。也可以写平凡，写平凡不一定都切合题意，必须写由于对平凡的坚守或者其他，才绽放出了人生的精彩。再具体一点，像陈景润，居于六平米的斗室，却摘取了数学王冠上的明珠，那是源于他对数学探索的执著追求；像旭日阳刚，从默默无闻到一夜成名，那是源于他对音乐的一种发自内心的热爱。

　　审要求     

　　本题要求根据读后的感悟和联想，写一篇文章，这是一道材料作文题，不宜把它写成话题作文。应该认真研读材料，弄清材料中所包蕴的某种关系，从而确定一个比较好的立意角度，才能写好这篇文章。其他要求，基本上都是常规要求，最重要的一点还是文体特征鲜明这一点，从阅卷情况来看，文体特征鲜明仍然是今后写作教学需要关注的重点之一。

比较切合题意的角度：1、成功常见于忽微2、小处彰显人性之美3、蛰伏，等待光芒4、关注盲点5、寂寞•奋斗•成功6、伟大从小处诞生7、于无声处听惊雷8、把平凡做到极致9、非凡起于平凡10、一滴水也能折射出太阳的光辉11、别拿豆包不当干粮

考点：写作。

点评：本次作文是一道材料作文，主要是针对当前中学生不太重视审题、审读材料粗枝大叶等现象，结合当前社会中对一些平凡、普通、细小的事物不太注意，关注程度不够等社会现象，设计了这样一道题目。目的在于引导学生去关注一些不起眼的地方，去关心、留意一些不起眼的事物，于平凡中彰显伟大，让细节成就未来，让普通变得卓越。意图在于引导学生去关注普通的的地方，生活中的一些地位、身份非常弱势的普通群体，这些人经过奋斗，也会焕发出光芒，创造自己成功的人生。比如现实中的农民工，不被人们关注，甚至受人歧视，恰恰是这些人，装点了城市，创造了生活的美好。学会关注这些，也是未来建设者应该具备的素质，就像最近发生的一些事，“民生”问题，以前关注较少，现在成了这次人代会讨论的重点；再比如最近炒得比较热的食品安全问题，看起来都是一些小事，但却是关乎到每一个人的大事；对于自身发展也有上些常常被忽略的细节、小事。这些都有必要引导学生去认识、去关注。

阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中总有一些不起眼的地方。人们往往不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不起眼的地方，往往会出人意料地发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们彻底改变对这些地方的看法。

请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

略

解析:

略