依照下列句式。仿写句子，表达出你对人生的感悟。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你对春天的耕耘和秋天的收获_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊悔和对成功的喜悦。

人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。

曾几何时，在和暖的轻风中拥抱春天的温柔；曾几何时，________________________ ________；曾几何时，________________________________________；曾几何时，在起舞的雪花上追寻冬天的纯洁；一年四季，我们总会看生活的诗意。

仿写两句必须有“夏天、秋天”的意境，答案略。

仿写。在横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句。

中华人民共和国迎来了她六十年诞辰。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；________，________。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。

________________________，________________________。

示例：六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐

参照画线语句，仿写句子.

美丽的草原是我的家，我是草原上的一匹马，奔腾在绿色的原野；我是草原上的一只鹰，翱翔在蔚蓝的天空。____________________，____________________。

示例：我是草原的一头牛，俯首喝着那清澈的流水

仿照上面句式再写一句，与上面的内容构成一个完整的意思。

做不了一轮耀眼的太阳，就做一颗黯淡的星星——尽其所能地发光发热吧；

做不了一棵茂盛的大树，就做一株孱弱的小革——以自己的绿色默默地装点希望吧；

______________________________________________________________________

示例：做不了一条奔腾的大河，就做一泓潺潺的溪流——以自己的欢唱给世界带来美好的启迪吧。

句子仿写。

父母的能与不能：父母能给予你生命，但不能替你生活；父母能教你许多东西，但不能强迫你学习：_________________，____________；________________，_______________。

示例：父母能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重；父母能对你谈人生的真谛，但不能替你赢的声誉。（父母能教你明辨是非，但不能替你做出选择。）

根据要求改写下面画线句子。（改变语序，不增减词语）

好的教育是用五十种方法教一个学生。

（1）改为语意相同的句子，好的教育是__________。

（2）改为语意相反的句子，差的教育是__________。

（1）教一个学生用五十种方法（或“一个学生用五十种方法教”）。

（2）用一种方法教五十个学生（“教五十个学生用一种方法”或“五十个学生用一种方法教”）。

根据语境仿写句子。

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， 。

示例一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高；

示例二：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严；

仿照画线句子，从课内外人物中选取一个事例，再写一句，要求所写句子与前两句形成排比，且句式相近（字数不要求一致）。

带着信念出发吧。因为有了信念，海鸥乔那坦冲破了世俗的偏见，为理想而展翅翱翔；因为有了信念，探险家刘雨田克服了艰难困苦，徒步走完了万里长城；因为有了信念， ， 。让我们带着信念出发，迎接更加美好的明天！

示例：四川边境的穷和尚排除了旅途中的艰险，终于到达了南海。

下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。说明:句式相同、语意连贯即可。