揣摩下面的文字，按要求仿写。要求内容出自有关课文，语意相符，句式大体一致。

初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹予安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，___________；_____________，______________。

感动于我国登山队员不畏艰险、勇敢攀登、为国争光的精神      畅游长江三峡

兴奋于祖国山水的雄奇壮美

仿照下面材料中画波浪线的部分，另写两组句子。要求句式一致，修辞方法相同，内容前后相关。

草原是丰富的，能给人以滋养。草原有森林，如同沙漠中有了水，是一种倚靠，是一种力量；_______，_______，_______，________；________，________，___________，__________。

示例：草原有野花  如同天空中有了云彩    是一种点缀  是一种美丽 

草原有歌声  如同海洋中有了船帆   是一种生气  是一种释放

请为下文续写一个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；

不设统一答案。参考：倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊）。

仿照例句，将下列句子补充完整，使其组成一组中心明确的句子。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的__;

如果我是 ， ；

如果我是 ， 。

句子通顺，意思明确，书写正确即可得分

根据语境，仿写句子。

不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷.如一首旋律美妙的音乐，_________________，_________________。

例：如一杯滋味甘醇的美酒，如一出动作优美的舞蹈。

根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

， ， ；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。

如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。

根据你的理解，仿写句子，将下面这段话补充完整。

见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，　　 ，依旧遗憾；　　　　　　 　，　　　 ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

没见过大漠的广袤     见了大漠的广袤，没见过森林的神奇

仿写。

例句：青春是早晨的太阳，它灿烂耀眼，驱逐所有的灰暗。

仿句：青春是 ， ， 。

句式与例句相同，围绕“青春”比喻恰当、语意连贯。示例：青春是奔腾的激流，它汹涌澎湃，追寻美丽的大海。

仿照例句，以“青春”为话题再补写一句，使之构成排比句。

青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是 ，她 。

答案示例：青春是一支笔，她勾画着我们人生的蓝图；青春是一面旗，她激励着我们拼搏的精神；青春是一张琴，她弹奏着我们人生的曲谱。

仿照例句，从“沉默、低头、哭、笑”中任选一种动作或表情仿写一个句子，写出你对这些动作或表情的独特理解。（字数可略有增减）

例句：流泪，不等于痛苦；流泪有的是欢乐到了极致的宣泄，有的是对平凡生活的无奈。

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哭，不等于认输，哭有时是对不幸的哀悼，有时是对情绪的发泄。

沉默，不等于消沉，沉默有时是有才美而不外露，有时是为崛起而积聚力量。

沉默，不等于屈服。沉默有时是对暴戾的抵抗，有的是对无知的批判。