根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；　　　 　，

；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。

水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（其它动物如“骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜蜂”等。）

根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，__________________________。如果没有想像，_____________________。

思维就像鱼儿离开了海洋；思维就像大树离开了土地。

依照例句，根据提示仿写句子。（要求：句式一致，引用古诗文）

小草没有鲜花的芳香，却有顽强的生命力，向人们展示“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧；梅花没有牡丹的富贵，却有不畏严寒径自生的傲骨，向人们展示“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁；莲花

示例：没有菊花的超脱，却有高尚的品质，向人们展示“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”的纯洁。

根据下面画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。

也许你无法成为深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云：_____________，_____________。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

也许你无法成为浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法成为辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲

仿写。

示例：艺术是春天的阳光，照亮世界的每一个角落，让__无处藏身。

仿写：艺术是_______________________________________________________。

示例：艺术是秋季的风，抚慰每一个寂寞的灵魂，让温情在人间长驻。

让我怎样感谢你，/ 当我走向你的时候，/ 我愿想收获一缕春风，/ 你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你，/ 当我走向你的时候，/ ， 。

略

根据语境和画线句子的特点，再仿写两个句子。

阅读名著，如同与大师携手共游，可以让我们增长见识，启迪智慧。读吴承恩的《西游记》，我看到了一个不畏艰险，桀骜不驯的孙悟空：读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我看到了一个不屈服于命运，坚持崇高理想追求的保尔·柯察金；

读 ；

读 。

答案示例：

读高尔基的《童年》，我看到了一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的阿廖沙；读法布尔的《昆虫记》，我看到了一只善于利用“心理战术”制服敌人的螳螂。

评分标准：作品课内课外均可）。

根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗，_____________________，_____________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

B（示例：欣赏是一米阳光，照亮__的角落）

删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

　 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临绿水的轩斋。

　 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。

遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造数间临水斋轩

仿写，请以"幸福"开头写两句话组成排比。

幸福是"临行密密缝，意恐迟迟归"的牵挂；幸福是 　　　　　　　　　　　；幸福是　　 　　　　　　　　　　　。

答案示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆