改写划线部分的文字，使之与加点文字的句式一致，构成排比句。

黄河，壶口的黄河，你永垂不朽的形象是大地的创造，你是先祖留下的声震天地的遗训。你是民族传承的勇往直前的精神。

你是大地创造的永垂不朽的形象

仿照例句，另写两个句子。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的__。

（1）如果我是清风，我将

（2）如果我是春雨，我将

示例：

（1）吹走世间的尘埃；吹绿田野里的庄稼。

（2）滋润人们的心田；滋润干涸的土地。

换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……），仿写下列语句，字数可略有增减。

例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

仿句：____________________________________________________________

略

仿照下面的修辞形式，要求另选一物写一组诗句，字数与原句大致相等。

细雨

东风里，

掠过我脸边，

星呀星的雨，

是春天的绒毛呢。

略

阅读下面一段文字，完成（1）～（2）题。

①课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。②读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；③读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义 ：； _______________，_______________。

（1）第③句中，加点词“真谛”的含义是：____________________________。

（2）仿照划线句子的句式，再写一组句子 。____________________，_______________。

（1）真确而深刻的道理

（2）示例：读《骆驼祥子》，我们仿佛看到旧北京人力车夫的辛酸故事和悲惨遭遇。

仿照下面的句子，再续写一个句子。

秋天的雨，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；

冬天的雨，_________，___________________________。

示例：慈祥而温厚              为庄稼带来多情的呵护。

仿照下面的句子，自选景物写一句话。

花从春走过，留下缕缕花香，

叶从夏走过，留下片片阴凉，

示例：风从秋走过，留下阵阵金浪。（格式正确，语句通顺即可）

根据要求改写句子。

①在齐鲁大地上，巍巍泰山早已成为美丽山东的一道风景。

缩写为：_______________________________________

②青年要担负责任。

扩写为：_______________________________________

①泰山成为山东一道风景。

②作为当代青年，要勇敢地担负起时代赋予我们的社会责任。（言通字顺即可。）

模仿示例的写法，选择“蚕”或“鹦鹉”再仿写一句。

老虎：都说我狠毒，可我从来不吃自己的孩子。（虎毒不食子）

野狼：虽然披了羊皮，但还是没人把我看作羊。（披着羊皮的狼）

蚕：_______________________________________（ ）

鹦鹉：_____________________________________（ ）

示例：①付出了辛勤的劳动，最终却把自己囚禁起来了。（作茧自缚）

      吐尽了自己的生命，织就了别人的美丽。（春蚕到死丝方尽）

      ②我学着人的声音，但不知道是什么意思。（鹦鹉学舌）

仿照下面的例句，将其中的“老师”“春风”分别换成“母亲”“挫折”，另写两个句子。

例句：我感谢老师，是你的关心带着我这条小溪汇入大海。

我感谢春风，是你吹绿的草，吹红的花，吹暖了我的心房。

仿写：我感谢母亲， 。

我感谢挫折， 。

略