仿写。

成熟的麦穗，低垂着头，那是在教我们谦虚， ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

示例：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。  

②娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。

按要求在下面的横线上仿写恰当的句子。

要求：仿写的句子要与给出的句子在修辞、句式上一致；不能再用“地平线”和“帆”。

(1)悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

乐观者说：____________________________________________

(2)乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。

悲观者说：_______________________________________________

(1)希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

(2)风是浪的帮凶，能把你埋葬到大海深处。

仿照下面的句子，在画线处续写一句话。

音乐，是跳动的人生，灵魂得到了张扬； 。

示例：绘画，是理想的人生，美的瞬间加以定格

舞蹈，是升格的人生，火焰般地此起彼伏

书法，是流动的人生，线条流畅与跌宕回环

请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春大献上一点嫩绿；______________，_________________；___________________________________，________________________________________。

示例。假如生命是一棵大树，“我愿为大地(夏日)撒下一片绿荫(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

仿照示例再写出两个你对语文的理解的比喻句。

示例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是 ，让人

语文是 ，让人

示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， 。

浪的帮凶，能把你埋藏在大海深处

“君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊”，这句话想象奇特，你能发挥想象，再续写两句吗?一定要做到和原文浑然一体哦!

答案示例：君不见，桃花儿见了我笑红了脸颊；小溪见了我笑亮了嗓子

仿写：要求句式一致，语气连贯。

自由是一种幸福，禁锢才能体会；宁静是一种幸福，烦躁才能体会。

， ； ， 。

和平、战乱（温饱、饥饿）

仿照例句写两个句式相同，字数相等的句子。

护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。

。

略

赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子，并注明作者。

① ， 。

② ， 。

示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干