改写下面句子的画线部分，使它和前面的句子形成对偶。

原句：山间炊烟袅袅，如丝如线；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。

改句：山间炊烟袅袅，如丝如线； ， 。

江河帆影片片，如诗如画。

下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

描写的对象是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

示例：我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。描写的对象是“狂风”。

语言运用，看你能否举一反三，灵活运用。（3分）

12、请你展开联想，按照下列示例，仿写两个句子：

示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。

（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿写：（1） 。

（2） 。

12 、考察写作能力、比喻、拟人这种修辞的运用。仿句要注意仿句式和仿修辞两者兼顾。仿写句例：父母把儿女摆渡到成人的世界。  老师把学生摆渡到知识的王国。  小小电脑把我们摆渡到广阔无垠的信息海洋。

阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。（2分）

成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成全黄；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，

， 。

略

模仿下面诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。

新月弯弯，像一条小船。我乘风归去，越过万水千山。

新月弯弯， 。

新月弯弯\\ 像一把镰刀/我挥刀割刈/喜获颗粒归仓 。比喻要贴切，句式要相同，意思要连贯。

仿照画线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。（3分）

人生的各个阶段皆有其熠熠生辉之处：稚嫩清纯的少年具有无邪之美， ，

，哪能说孰美孰丑呢？

示例：豪情万丈的青年人具有阳刚之美，白发苍苍的老年人具有成熟之美。

经典小说的不朽，有时就在于成功的人物形象塑造。所以从一定意义上说，阅读小说，就是阅读人物。请从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》三部小说中任意选取一个人物形象，仿照以下句式，写出你对他（她）得阅读感受。（2分）

例句：阅读武松，从他的“景阳冈打虎”中，读出了他的英勇无畏。

仿句：

活判

揣摩例句特点，发挥想象，根据提示，将句子补充完整。

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

勤劳说：人生就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

困难说：人生就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

挫折说：人生就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

奋斗说"人生就是艰难前行的道路";
勤劳说"人生就是挥汗如雨的畅快;
困难说"人生就是千方百计努力解决问题的经历";
挫折说"人生就是哪里跌倒,又从哪里爬起的坚定步伐". 

仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。（3分）

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，是

， 。

示例：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。（3分）

根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。(3分)

生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境； ， ， 。

示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰