填入下文划线处恰当的一句是( )
“木桶理论、短板效应”的意思是：一个由很多块木板箍成的木桶，尽管绝大多数木板都很长，但并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短的木板的上沿。著名教授陈鹏把制约游泳成绩的几个因素比做木板，______。

A:只有几个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩 B:如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩 C:如果一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩 D:如果几个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩

集体训练法有利于教练员与运动员、运动员与运动员之间的感情沟通，能够创造良好的气氛和提高整体效果，对于提高运动员的身体素质和改进基本技术有很大作用。

填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板， 。

A:只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。 B:如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。 C:如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。 D:只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。

19.填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是 “木桶理论，短板效应”的意思是“一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿”。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比作木板，___________。

A:只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。 B:如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。 C:只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。 D:如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。

填入下文划线处恰当的一句是（ ） 　　"木桶理论、短板效应"的意思是：一个由很多块木板箍成的木桶，尽管绝大多数木板都很长，但并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短的木板的上沿。著名教授陈鹏把制约游泳成绩的几个因素比做木板，____。

A:只有几个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩 B:如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩 C:如果一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩 D:如果几个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩

与下面这段话能衔接恰当的一句是（ ）

“木桶理论、短板效应”的意思是：一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比作木板， 。

A. 只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩

B. 如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体水平

C. 只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体水平

D. 如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体水平

B

A项没扣住“短板”，C项重点落到“长板”，D项无所谓“短板效应”。

能与下面这段话恰当衔接的一句是( )“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，著名教授陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，―――――。

A:只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。 B:如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。 C:只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。 D:如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。