参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……（2分）

（1）诗意的情趣就是——

（2）诗意的情趣就是——

示例：（ 1）骤然间阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞。（+1）

（2）在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。（+1）

小诗人以《微笑》为题写了两句诗，你能按他的句式续下去吗（2分）

微笑是一缕和煦的阳光

让生活五彩缤纷

微笑是一点柔嫩的绿草

给大地无限生机

微笑是

微笑是

略

仿写画线的句子。（3分）

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 ， 。

仿写。示例一：（理解是）一缕阳光，照亮迷茫的心灵。示例二：（理解是）一座桥梁，沟通隔阂的思想。   标准：是比喻句，句子通顺，表达合理得3分。

仿照例句，写两个类似的句子。（2分）

要求：运用“假如生命是……，不要………”的句式；每句不超过30个字。

例句：假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏。

假如

假如

（2分）参考示例： 假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔； 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。

根据下列句子的句式、修辞仿写一句话，使之与上下文构成连贯的排比句。（2分）

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ， ；

也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿茵。只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。

提示：注意句子内在的联系，仿照句式和修辞。

也许你无法拥有澄澈的月亮，但你可以身披皎洁的月光。

“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。（2分）

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 ______ ____ ___________ ， ____ ________________________ 。

理解是（ 一束阳光 ），（ 照亮迷茫的心灵 ）。或：理解是（一座桥梁），（沟通隔阂的思想）。

仿照例句，造两个句子。（4分）

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就

是一束暖暖香香的阳光；如果你是　　　　 　，那快乐就是　　　　　　　　　　　　　；如果你是　 　，那快乐就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

注意上下句的连贯和比喻手法的运用。（4分）

^{以“书籍”或“理想”为开头，仿照例句写一句话.（３分）}

^{例：生活是一块调色板，五彩斑斓，绚丽多姿。}

^略

仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。

例：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。

空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。

天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。

仿写画线的句子。（2分）

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 ， 。

 仿写。示例一：（理解是）一缕阳光，照亮迷茫的心灵。示例二：（理解是）一座桥梁，沟通隔阂的思想。   标准：是比喻句，句子通顺，表达合理得2分。