请以客人的口吻改写下面的句子，与原句意思相同的一项是（ ）（2分） 原句：贝多芬对客人大声地说：“你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”

A:贝多芬对我大声地说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！ B:贝多芬对客人大声说：他不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！ C:他对客人大声说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！ D:他对客人大声说：他不知道客人心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐

根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发； 　　　

　　　　　　　　　　　　； 　 　　　　。

如：秋，以她的云淡风轻（明净高远）给人启示；冬，以她的万树挂雪（红梅绽放）引人入胜。（言之有理即可）

仿写句子。（2分）（ ）

我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是 ，总 。

（略）

请你仿照例句用特定格式说话。(2分)

例句：理想是石，敲出星星之火；/理想是火，点燃熄灭的灯；/理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。

仿写：青春是 ， ______________________ _；

青春是 ， ______________________ _。

（2分）略

仿照下面两句的格式，发挥想像，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。(4分)

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

略

换一种表情动作(如沉默、流泪、哭、笑……)，仿写下列语句，字数可略有增减。(2分)

例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

仿句：

流泪，不等于伤心，流泪有时是对过往的悔恨，有时是对成功的喜悦。

参照下面的示例，在下面的横线上仿写加点语句，要求句式相同，内容符合语境，并与上文衔接顺畅。(4分)

琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心；一会儿 ， ；一会儿 ， 。

示例：一会儿如阵阵轻风，抚慰灵魂；一会儿如丝丝细雨，诉说真情。

仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。（2分）

美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱， ，

举例：爱，是冬日里的一缕阳光，是饥饿时的一块面包。

据你的观察和对生活的感悟，仿照下面的句子再写一个句子。(2分)

示例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； , 。

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚强。腊梅不畏严寒，是在告诉我们遇事要勇敢。

参照下面的例句，以“信念”开头仿写句子。（2分）

例句：理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。

仿写：信念是 ，

略