请另选事物进行仿写。要求符合该物特征,并寄予一定的思想感情.（字数可略有增删）

小 草 没有花朵的艳丽,没有身躯的伟岸,却以破土的力量昭示——什么是顽强。

水滴 , ， —— 。

垂柳 , ， —— 。

水滴, 没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白——什么是执着。

垂柳,没有松柏的挺拔，没有梅花的孤傲，却以柔枝的依依告白——什么是多情。

请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受.
墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了.

① ! , 。
② ! , 。.

 井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。 

笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了

模仿下面句子的格式，另写一个句子。

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）

记忆,是心的源泉,浇灌了多少宝贵的今天

以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。

例句：

爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ， ；爱心是 ， ；爱心是 ， ；

爱心是一股流淌在沙漠的泉水,使口渴得难忍的人感到生命的可贵

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤独无依的人获得心灵的慰藉。

依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

（1）如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；

如果你是 。 ；

如果你是 。 ；

如果你是 。 ；

。

如果你是一颗小草，就装点一尖绿色

如果你是一只雄鹰，就遨游整个蓝天

如果你是一只蜜蜂，就采遍每支花朵

如果你是一粒种子，就扎根一片土地

请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。

雨伞

你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。

绿叶，你注定一生与鲜花相伴，处处衬托他人的光鲜与美丽，却悄悄奉献了自己。
园丁，你注定一生与花园相伴，刻刻在意花木的美丽，却埋没了自己。

依照下面划线的句子，在横线上续写一组句子，要求内容、句式和修辞手法与划线部分保持一致。

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小溪； ， ；

， 。

报我以崎岖吗？ 　　我是一座大山庄严地思索！

报我以风雨吗？ 　　我是一根劲竹经得起千击万磨！

仿照下面画线的句子，以“燃烧”为话题，再补写一个句子。

只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们拒绝腐烂，因为腐烂意味着灭亡，且在灭亡之后，会让自己遗臭万年； 。

我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。

仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子。（不要求与原句字数相同）

生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。

①生活像 ， ， ， ， 。

生活像一首诗，那游荡在天边的每一朵白云，那点缀在山间的每一簇野花，那飞舞在稻田的每一只蝴蝶，都是一段华美的语言。

依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就象一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；

如果没有理想，人生就象 ， ， 。

如果没有理想，人生就象 ， ， 。

如果没有理想，人生就象 ， ， 。

 没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿；

        没有理想的人，他的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向；

        没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。