在下边横线上续写一个与下文句式相同、意思相近的句子。(3分)

是农民，就应该热爱土地，勤奋耕耘，掌握科学种田的知识，不然，还怎么叫做开放改革时代的农民呢？

， ， ， 。 ， ？

是学生，就应该奋发向上，努力学习，获得奥秘高深的知识，不然，还怎么叫做创世纪的新一代呢

在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句（3分）

惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景； ， 是一道风景； ， ，是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛拍岸的雄浑， ， ，但是你有青春的活力， ，

。

金戈铁马,气吞万里河山  春风拂柳，荡起千条丝

没有征战沙场的霸气   东风拂柳的柔情   蓬勃的朝气   闪光的心灵

请另选事物进行仿写。要求符合该物特征,并寄予一定的思想感情.（字数可略有增删）

小 草 没有花朵的艳丽,没有身躯的伟岸,却以破土的力量昭示——什么是顽强。

水滴 , ， —— 。

垂柳 , ， —— 。

水滴, 没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白——什么是执着。

垂柳,没有松柏的挺拔，没有梅花的孤傲，却以柔枝的依依告白——什么是多情。

请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受.
墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了.

① ! , 。
② ! , 。.

 井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。 

笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了

模仿下面句子的格式，另写一个句子。

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）

记忆,是心的源泉,浇灌了多少宝贵的今天

以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。

例句：

爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ， ；爱心是 ， ；爱心是 ， ；

爱心是一股流淌在沙漠的泉水,使口渴得难忍的人感到生命的可贵

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤独无依的人获得心灵的慰藉。

依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

（1）如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；

如果你是 。 ；

如果你是 。 ；

如果你是 。 ；

。

如果你是一颗小草，就装点一尖绿色

如果你是一只雄鹰，就遨游整个蓝天

如果你是一只蜜蜂，就采遍每支花朵

如果你是一粒种子，就扎根一片土地

请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。

雨伞

你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。

绿叶，你注定一生与鲜花相伴，处处衬托他人的光鲜与美丽，却悄悄奉献了自己。
园丁，你注定一生与花园相伴，刻刻在意花木的美丽，却埋没了自己。

依照下面划线的句子，在横线上续写一组句子，要求内容、句式和修辞手法与划线部分保持一致。

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小溪； ， ；

， 。

报我以崎岖吗？ 　　我是一座大山庄严地思索！

报我以风雨吗？ 　　我是一根劲竹经得起千击万磨！

仿照下面画线的句子，以“燃烧”为话题，再补写一个句子。

只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们拒绝腐烂，因为腐烂意味着灭亡，且在灭亡之后，会让自己遗臭万年； 。

我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。