.仿写。 （4分）

请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。

例句： 雨 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。

仿写：

（4分

示例：

仿写：风    我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾   我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。

（用了比喻或拟人1分，排比1分，句子通顺2分）

综合性学习（3分）

仿照下面的示例，以“荷”为题写一段话，要求引用两处古诗文。

示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

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仿照下面例句的形式 , 以“爱”为话题 , 写一个句子 . （要求：①所写对象不限 , 可写人、物、事、景……②必须抓住所写对象的特点 . ） 2分

例句：人们都爱春天 , 爱她的风和日丽 , 爱她的莺歌燕舞 , 爱她的桃红柳绿 .

___人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的硕果累累,爱她的红枫满地

人们都爱青春，爱她的活泼开朗，爱她的多愁善感，爱她的进取昂扬
植物都爱阳光，爱她的温暖和煦，爱她的明媚鲜亮，爱她的光芒万丈

仿照下面例句的形式 , 以“爱”为话题 , 写一个句子 . （要求：①所写对象不限 , 可写人、物、事、景……②必须抓住所写对象的特点 . ） 2分

例句：人们都爱春天 , 爱她的风和日丽 , 爱她的莺歌燕舞 , 爱她的桃红柳绿 .

___人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的 硕果累累,爱她的红枫满地

人们都爱青春，爱她的活泼开朗，爱她的多愁善感，爱她的进取昂扬
植物都爱阳光，爱她的温暖和煦，爱她的明媚鲜亮，爱她的光芒万丈

仿写（3分）

原句：时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程;

仿句：时间如同 ，它能 ;时间就像 ，它能 。

时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量 ;时间就像一条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标 。

在下列横线上，依照加点的句子再续写个句子。（3分）

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉， ， 。

秋天硕果飘来的丝丝香甜,冬天雪花带来的片片寒意.

结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。（2分）

三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起韵眉毛， ， ，桃花是她腮边的嫣红……

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仿写使之与前面的句子构成排比句（2分）

拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊； ， 。

拥有踏实,就舍弃了浮躁

根据语境，在横线上填写恰当的句子。（2分）

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

挺拔的向日葵昂着首,那是在教我们追求

仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）

我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；（1）＿＿＿＿＿＿；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2）＿＿＿＿＿＿，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……

【（ 1）示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺
示例二：想与格列佛一起游历小人国（作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。）
（2）示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言
示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲（作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。）】