请用九年级上语文课本中的课文，完成下面的仿写，要求句式连贯，字数可不一致。（4分）

打开人教版九年级上语文课本，我们就踏上了语文学习之旅。沿途中，我们将看到万里雪飘，倾听雨的述说； ， ； ， ……

符合题意即可

仿写句子

我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是__________________________总____________________________________。我是__________________________总______________________________________。

略

阅读《小圣施威降大圣》写出文中与“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”一句相照应的句子。

 答：我也曾见庙宇，更不成建一个旗竿竖在后面的。

仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子：

相思是一支清远的笛，总在有月亮的晚上想起。

相思是

参考：

相思是 是一支清秀的昙花，总在液深人静时绽放 。

相思是片片发黄的叶子，总在秋风瑟瑟中飘洒。

删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。

改后为：清风明月本无价， 。

近水远山皆有情(意)。

古诗中多用对偶句。对偶，又叫“对仗”，俗称“对对子”，是把两个结构相同、字数相等、意义相关的短语或句子排列在一起的修辞方法。对偶句音节整齐匀称，节奏感强，便于记诵。例如“荡胸生曾云，决眦入归鸟”。杜甫的《春望》中有哪些对偶句?把它们找出来，仔细体会它们在结构上的特点，并模仿着写一两组对偶句。

《春望》前三联都是对偶句。杜甫好用对偶，他的近体诗中对偶句极多，不限于律诗中的颔联和颈联，如《绝句》(“两个黄鹂鸣翠柳”)中两联全是对偶，《八阵图》(“功盖三分国”)中，前一联是对偶。

下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解，恰当的一项是（ ）

A:这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。 B:这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。 C:这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。 D:这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。

下列句子中加点的词语可以去掉吗?为什么?

(1)如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(2)为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

 (1)不能。因为这里“足够”表明高的程度，如果去掉它就变成了升高温度，这是不能使这种变化加快的，所以不能去掉。(2)不能。“一直”表示没有间断，如果去掉它就无法知道科学家们什么时间、多长时间来寻找证据，所以不能去掉。

请用九年级上语文课本中的课文，完成下面的仿写，要求句式连贯，字数可不一致。

打开人教版九年级上语文课本，我们就踏上了语文学习之旅。沿途中，我们将看到万里雪飘，倾听雨的述说； ， ； ， ……

符合题意即可

仿照例句，在下面的横线上把句子补充完整。（每句补写不得超过10个字）

例句：苦难是磨炼人格的最高学府。

法律是维护秩序的红绿灯。

仿句：⑴奉承是　　　　　　　　　　　　　

⑵忠告是　　　　　　　　　

示例： ⑴（奉承是）诱人堕落的陷阱。⑵（忠告是）医治灵魂的良药。（此题属开放性仿写题，只要意思相近，修辞、句式相同即可。）