大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

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示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。　示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。

依照给定的语境和句式仿写。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；__________________，__________________。

示例一：青松不惧风雪　是在告诉我们做人要坚毅刚强

依照给定的语境和句式仿写。

分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想________________，______________；_______________，_________________。

示例：捧起一朵浪花　你却给了我们大海　我们原想撷取一片红叶　你却给了我们整个枫林

依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药； ____________________________；____________________________________。

示例：母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力　母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺

根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。

生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；________________，________________________，______________________。

示例：乐观的人　把失败当做垫脚石　一步步登临理想的高峰

阅读下面文字，补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。

善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；________，____________________________。

示例一：读春雨　读出了它润物无声的柔情　示例二：读大海　读出了它气势磅礴的豪情

结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好；____________，____________________，______________。

示例：你的故事　无论是新鲜还是老套　只要你肯倾诉就好

根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。

读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，__________________，______________________；每次阅读，__________________，________________________。与书为伴，你的人生会更精彩。

示例：犹如品尝甘醇的美酒　使你回味无穷　犹如聆听高人的谈话　使你茅塞顿开

仿照例句，在横线上填写恰当的内容。

例句：如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，都江堰却实实在在地占据了邈远的时间。

如果说，________占据了__________，那么，____________却实实在在占据了____________________。

示例：3D电影《大闹天宫》　票房　《爸爸去哪儿》　人们的心灵

班级召开“亲近大自然”的主题班会，作为主持人的你，根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。

我们与大自然是如此亲近，它不仅是我们的生存环境，而且还是我们的精神家园！李白在“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”中抚慰了心灵，__________________________________，__________________________________，陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中觅得了闲适。

示例：刘禹锡在“病树前头万木春”中获得鼓舞　辛弃疾在“千古江山”面前浮想联翩