请根据语境，续写两个句子

大自然的语言丰富多彩：从赶趟的花儿中，我们读出了争艳的激情；从烦人的蝉鸣中，我们读出了盛夏的浓烈；从相识的燕归中，我们读出了时光的流逝；从稻花的清香中，我们读出了丰收的在望；从 中，我们读出了 ；从 中，我们读出了 。

示例：化用《春》：从拂面的春风中，我们读出了春日的和煦。从发亮的树叶中，我们读出了春色的青翠。化用《夏感》：从碧波的荡漾中，我们读出了希望的力量。从淡淡的绿烟中，我们读出了初夏的蓬勃。化用诗句：从东流的春水中，我们读出了惆怅的愁绪（问君能有几多愁，恰是一江春水向东流）。从滚滚的长江中，我们读出了英雄的无奈（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄）。   

模仿下面诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。
新月弯弯，

像一条小船。

我乘风归去，

越过万水千山。　

新月弯弯， 。

略。

自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。

例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

（能达到“写物寓意”的写作要求，语言精美、内容健康即可）

在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； 。

（句式正确、内容合理即可）

（2015届重庆中考）有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。

示例：

风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。

备选词语：果实、沉淀、灿烂

选词：

造句：

【答案】示例   果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样》不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？  沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。   灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。

（2015届广东中考）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1） ， ， ；（2） ， ， 。

示例：美在戏曲生旦净丑 演绎悲欢人生美在文学诗词曲赋 抒写灿烂文化美在汉字点横撇捺 记载悠久文明美在建筑亭台轩榭 尽显精巧布局

（2015届辽宁营口中考）读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。

岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚； ， ；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。

没有冬的单调，或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩

（16届广东省普宁市大长陇中学2九年级上学期第一次月考）仿照例句，在横线上续写一句话，使之构成排比。

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；

心灵是 ， ；

心灵是 ， 。

心灵也是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，会辉映出一个缤纷的世界。

（16届广西钦州市钦州港经济技术开发区中学九年级上学期第一次月考）根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

， ， ；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。

【答案】示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。）

（16届江苏省东台市第一教研片九年级上学期第一次月考）根据语境，仿照画线句子，再写两句，构成语意连贯的一段话

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。

示例：贫困虽然是人人不愿遭遇的境地，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿