（16届江苏省东台市第一教研片九年级上学期第一次月考）根据语境，仿照画线句子，再写两句，构成语意连贯的一段话。

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。

示例：贫困虽然是人人不愿遭遇的境地，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。

（16届广东省湛江二中港城中学2016届九年级10月月考）仿照画横线的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，­­­ 　　　　　　　　　，

　　　 　　　　　　　　　　　 。

可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。

（2015年中考江苏苏州卷）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山

（1）上联： ① ；下联： ； （2）上联： ；下联： 。

（1 ）⑤；（2）④；②

仿照划线的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ____________________ ，

_ ___________________ 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

略    

仿照所给语句的结构和修辞，填空：

老师是火种，点燃了学生的兴趣之火；老师是 ， 。

例如：老师是春风，吹开了学生的求知之门 。

仿照划线句，将句子补充完整。

也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做飘逸的白云；

也许你无法拥有浩瀚的大海， ；

也许你无法拥有辽阔的草原， 。

略 

阅读下面文字，补写两个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， 。

略

以“爱心”为陈述对象，仿写句子，构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是______________________，_________________________________；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

（示例）一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

仿写

请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子

例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（2015届重庆中考）有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。

示例：

风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。

备选词语：果实、沉淀、灿烂

选词：

造句：

示例   果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样》不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？  沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。   灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。