阅读下面文字，按要求作答。

最近，微博上发了这样一条带调侃性的段子：“买了一筐鸡蛋，到家就变小鸡了！买了一床凉席，一睡就成电热毯了！在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人了！想吃个凉菜，你都得赶紧，要不一会儿就成麻辣烫了！这条微博要是不转，一会儿就馊了！”

（1）请你探究这条微博是针对什么问题而发的？

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（2）请你根据上面微博段子的语言特点仿写一句。

（1）答“天气”“气温”“气候”或“环境”

（2）示例：买了一头小猪，刚到家就成烤乳猪了；刚淘好的米，过一会儿就成爆米花了……

请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“拉比”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

（1）

（2）

鲜花，如果害怕凋谢，那它就永远不会开放。

    矿石，如果害怕焚烧，那它就永远不能成钢。

按照例句仿写句子，要求句式一致。

例句：我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。

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示例：我们再也不能把成绩差的同学作为失败者来嘲笑，再也不能把有残疾的同学作为

 取笑的对象，而应该把他们看作和我们一样有尊严的人。

请仿照划线句，再续写两句，使之与前面的句子构成排比。

大自然给我们很多启示。滴水穿石，是在告诉我们做事要持之以恒；海纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大量； ， ； ， 。

参考示例：壁立千仞，是在告诉我们为人要无私无欲；绳锯木断，是在告诉我们行事要锲而不舍。

请仿照划线句子，再续写两句，使之与前面的句子构成排比

初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓震天动地的磅礴气势；_____________, ；

_____________, 。

示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况

在下面横线处按上文的结构样式仿写一组句子，使其上下文连贯。

你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。你的文明，或许就 ， ，

。

示例：存在于食堂窗口边的队伍中，展现于同学平时的语言里，闪耀在扶危解困的友爱间。

仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与曹操携手登碣石山而观沧海；（1）＿＿＿＿＿＿；我想追随鲁迅先生夜航去看社戏，（2）＿＿＿＿＿＿，想跟随安徒生去欣赏丑小鸭……

示例一:想与苏东坡相约夜游承天寺示例二:想与斯威夫特一起游历小人国

仿写诗句：

让我怎样感谢你，

当我走向你的时候。

我原想收获一缕春风，

你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你，

当我走向你的时候。

略

仿写句子。

母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像

， 。

例：它象夏天的凉风，吹拂着我们的面颊。

根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
　　春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为： 。

秋色（日）人似画中游