【内蒙古包头市】完成下面的对联。

上联：居陋室陷淤泥如莲清净

下联：

示例：处深山立幽谷似兰芬芳

【江苏省徐州市】阅读下面语段，回答问题。

立春之美，没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗，完全是一种（ ）的静静等待着的含蓄美。残雪虽然还未消尽，但是早梅已经在山坳中疏影横斜，占尽了风情；______________。水仙花尽情享受着即将被替换的阳光，枝条摇曳，金盏簇拥。本是素馨之花，竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。这令人想到，梅也好，水仙也好，其实本质都是免不了争春的。真正唯一不争的是春兰，虽然她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一隅。与梅或水仙比，它绝不怒放，漫长地（ ）良久，才偷开半朵，只为自由之赏。

⑶运用“虽然……但是……”的句式为文中横线处写一句话。

示例一：春风虽然还是料峭，但是垂柳已经在河畔边绽出新芽，描绘着画意。示例二：阳光虽然还不够温暖，但是迎春花已经在花园里悄然含苞，充满了生机。示例三：蛰虫们虽然还未出土，但是一个个细小的孔洞都已钻通，积蓄着力量。

【江苏省南通市】阅读下面一段文字，完成1—4题。

行走丰盈生命。在澄明的清晨或ɡuīlì的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过A.（浩浩汤汤／肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色ménɡlónɡ。听斜风细雨， B. ，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，chéndiàn在心的依然是生命留下的嫣然。

结合语境，在B.处横线上仿写恰当的句子。

看山清水秀、观莺歌燕舞

【吉林】学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容，自拟一副对联。（每联不少于5字。）

示例1：上联：品国学涵养正气；下联：读经典润泽人生。　示例2：上联：墨香盈雅室；下联：书声溢芳园。

【湖北省荆门市】20.吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。

④【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。

【答案】④符合主题，基本符合要求即可。

（示例）：①共搭汉语桥，同筑屮国梦  ②让文化走向未，世界认识中国  ③弘扬中华传统文化，创造人类美好未来  ④四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情  ⑤诗书礼易培植华夏沃土 书画琴棋展示九州情操

【黑龙江省绥化市】【写读书箴言】

⑴古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一則运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。

⑵各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，有谓你为其补出下联。（1分）

上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：

【答案】9. ⑴示例一：书卷多情似故人，晨昏快乐毎相亲。（于谦）

示侧二：书（书籍）是人类进步的阶梯。（髙尔基）

示例三：书籍是靑年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）

示例四：理想的书籍是进步的钥匙。（列夫•托尔斯泰）

示例五：书籍——当代真正的大学。（卡莱尔）

示例六：书籍是全世界的营养。（莎士比亚）

示例七：书箱是最好的朋友，当生活中遇到困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。（都德）

⑵示例一：读好书塑造精彩人生。

示例二：品名著提升道德修养。

示例三：品佳作弘扬民族精神。（对仗工整即可）

【黑龙江省齐齐哈尔市】仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔， 。

示例：碧绿的池塘像眸子一样闪亮

【海南省】仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风； ， 。

【答案】示例一：①用文字传递温暖，能让人回味无穷。  示例二：②用言语传递温暖，能让人豁然开朗。

【贵州省遵义市】语言运用——仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上； ， ； ， ；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

示例：它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边

【贵州省安顺市】三、中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺巾-某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!

【传统文化】

下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山

⑴上联： ① ，下联： ；

⑵上联： ，下联： 。

【答案】 ⑴⑤；⑵上联：④下联：②（上下联顺序颠倒不给分）