教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物,小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜,小宾,小月的学习动机分别是( )。
A:自我提高内驱力,认知内驱力,附属内驱力 B:认知内驱力,附属内驱力,自我提高内驱力 C:认知内驱力,自我提高内驱力,附属内驱力 D:自我提高内驱力,附属内驱力,认知内驱力
《普通高中生物课程标准（实验）》关于实验探究课"水分跨膜运输的方式"一节的具体要求是：理解细胞失水和吸水的条件及其原理。由于本节内容是细胞代谢的起始教学内容，其中还包含了观察植物细胞的质壁分离和复原实验--一个含有重要的教学价值的探究实验。同时也是学生在高中阶段第一次接触真正意义上的探究实验，所以其占据着举足轻重的地位。依据上述，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容为本次教学设计一个导入。
《普通高中生物课程标准（实验）》关于实验探究课"水分跨膜运输的方式"一节的具体要求是：理解细胞失水和吸水的条件及其原理。由于本节内容是细胞代谢的起始教学内容，其中还包含了观察植物细胞的质壁分离和复原实验--一个含有重要的教学价值的探究实验。同时也是学生在高中阶段第一次接触真正意义上的探究实验，所以其占据着举足轻重的地位。依据上述，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容为本次教学设计一个导入。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A:在信息时代，是否具备及时捕捉信息的能力是一个人成功的重要条件之一。 B:经过这次有趣的实验，使我喜欢上生物课了。 C:我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国的重任。 D:学校积极开展“节约用水”的活动，倡导学生切忌不要浪费水资源。
照应给出文句的意思，续写一段话。
中学的许多课程，可以用诗人名句风趣地加以说明或议论。比如，生物课：“他年我若为青帝，报与桃花一处开。”物理（实验）课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
又如： 。
再如： 。
语文课：读书破万卷，下笔如有神。/文章千古事，得失寸心知。/文章合为时而作，歌诗合为事而作。/为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。/此中有真意，欲辨已忘言。
音乐课：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。/此曲只应天上有，人间能得几回闻。
美术课：彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。/华龙画虎难画骨，知人知面不知心。
历史课：念往昔，繁华竞逐。/折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
地理课：山不厌高，海不厌深。/坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
化学（实验）课：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
数学课：机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。
体育课：路遥知马力，日久见人心。……
下列认识中，你认为正确的是（ ）
A:人是自然的主人，应向自然索取 B:学习生物课，要了解生物科学的研究过程 C:为扩大生产要围海造田 D:学习生物课只要重视课堂学习便可以达到目的
2010-2011学年度高密市上学期八年级期中考试语文试题
