患者女，20岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生，经常需要在课堂上进行对话练习，每到快轮到自己发言时，便开始感到紧张，出现心跳加快,手抖等症状。发言时，对老师的表情和同学们的反应非常敏感，根据患者的描述，常常会紧张地出现口吃甚至语无伦次，严重时引起同学的讥笑，证据是能感到同学会有些咳嗽或小声议论等。

该患者的认知歪曲中可能包括

A:主观推断 B:灾难化倾向 C:选择性概括 D:完美主义 E:全或无 F:个人化

患者女，20岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生，经常需要在课堂上进行对话练习，每到快轮到自己发言时，便开始感到紧张，出现心跳加快、手抖等症状。发言时，对老师的表情和同学们的反应非常敏感，根据患者的描述，常常会紧张地出现口吃甚至语无伦次，严重时引起同学的讥笑，证据是能感到同学会有些咳嗽或小声议论等。该患者的认知歪曲中可能包括（）

A:主观推断 B:灾难化倾向 C:选择性概括 D:完美主义 E:全或无 F:个人化

学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于( )。

A:积极的 B:消极的 C:对抗的 D:不能确定

小泉一家人刚刚从农村搬到城里，父亲将小泉送到社区附近的学校读书。在课堂上，小泉从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者江新通过与小泉的沟通了解到，小泉认为自己是从农村来的孩子，同学们都看不起他，他在课堂上发言会遭到同学们的嘲笑。江新告诉小泉：同学们知道他是农村来的孩子，但没有人看不起他，在课堂上要积极发言，这样同学和老师都会更喜欢他的。江新的这种做法依据的理论是( )。

A:增强权能理论 B:精神分析理论 C:存在主义理论 D:认知行为理论

指出下面没有语病的一句是（ ）

A:大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 B:全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 C:从“豆你玩（绿豆）”“蒜你狠（大蒜）”到“姜你军（生姜）”，这些词汇无一不显示了市民对于不断上涨的农产品感到担心。 D:为了防止类似事故发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。

下列句子没有语病的一项是（2分）

A:通过这次丰富多彩的活动，我们明白了许多做人的道理。 B: 全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 C:即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 D:小王对自己能否学好语文，充满了信心。

选出没有语病的一项（ ）（3分）

A:全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B:英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。 C:这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。 D:有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。