在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

A:摆事实、讲道理 B:创设良好的情境 C:组织学生进行实际活动 D:操行评定 E:潜移默化

哲学是讲道理的学问。

就体裁和形式而言，《道德经》主要是讲道理，《庄子》主要是讲故事。就思想内容而言，二者之间（）

A:略有相同 B:完全不同 C:部分不同 D:基本相同

《庄子》中使用了很多寓言故事来讲道理。

艺术审美教育的特点是（）。

A:寓教于乐，丰富多彩 B:潜移默化，生动形象 C:寓教于乐，潜移默化 D:生动形象，丰富多彩

对子女起着潜移默化的作用的，是（）。

用先进典型的事迹、精神和思想教育群众，让人们模仿、学习，要比一般的讲道理更具有生动性、直观性、鲜明性，也更具有说服力、感染力、号召力。因此，一般的讲道理应该完全放弃。

个别旅游者有时不讲道理，但导游人员要讲道理，与旅游者讲道理时，导游人员必须（）。

A:坚持有理、有利、有节 B:不得理不饶人做嘴上的胜利者 C:讲明道理就让 D:讲明观点，必要时严正驳诉 E:不与旅游者正面冲突

婚姻生活中遇到压力问题时，解决问题的方法之一有（ ）

A:被倾诉都应多给对方支招。 B:被倾诉都应多给对方讲道理。 C:被倾诉都应少讲道理、少支招，多给对方理解和疼惜。 D:被倾诉都多给对方支招，少讲道理。