十佳社团评选规则中评比程序不包括（）。

A:自评 B:互评 C:本校生 D:PPT展示

淮南师范学院的“（）”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等传统品牌校园文化活动以及40多个学生社团活动，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。

学校在本科生中开展“海韵风华—感动河海十佳学生”评选活动，评选类别分为10类，请举出其中的五类。

下列十佳大学生类别中哪项是综合称号？（）

A:十佳学习标兵 B:十佳学生干部 C:十佳大学生 D:十佳自强大学生

贵州大学“十佳志愿服务大学生”评选每学院限报（）

A:1人 B:3人 C:5人 D:10人

请列出贵州大学“十佳学生标兵”评选细则（试行）的参评条件。

长沙市评选表彰学__十佳集体和十佳个人，连续多年组织道德模范、美德少年、“身边好人”等评选，请问已有几届？

长沙市连续多年开展评选“十佳门店”、“十佳街区”、“五好家庭”、“和谐邻里”等精神文明创建活动。这些活动的开展提高了人民生活水平，丰富了人民文化生活，促进了邻里和谐。由此可见，精神文明创建活动

A:推动了长沙市经济与社会的协调发展 B:是长沙市一切工作的中心 C:是加强社会主义精神文明建设的根本任务 D:是物质文明建设的基础

v以下是某学校学生获得“校园十佳学生”称号的获奖感言，其中语言表达有不当之处，请找出四处并修改。(4分)

尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是高三·六班的×××，很荣幸能获得“校园十佳学生”。请允许我代表获奖同学对辛勤养育我们的师长表示衷心的感谢和诚挚的敬意!对他们的恩情我们会铭记心中。作为获奖者，我将把这次获奖作为鞭策，从自身做起并带动其他同学为祖国的繁荣振兴奉献青春。

 (1)“教师”改为“老师”  (2)在后面加上“的称号”；  (3) “养育”改为“培育”(4) “对他们的”改成“你们的”

【思路点拨】每改对一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误的，均不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。本题重点考查得体。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。 “内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。 “外部语境”指言语交际进的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 “得体”说是语言的运用要注意并适用各种情境条件。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。复习时，要能正确使用谦敬语，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，要正确使用口语、书面语，根据场合、对象准确性地遣词造句，要学会面陈和转述。

以下是某学校学生获得“校园十佳学生”称号的获奖感言，其中语言表达有不当之处，请找出四处并修改。(4分)

尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是高三·六班的×××，很荣幸能获得“校园十佳学生”。请允许我代表获奖同学对辛勤养育我们的师长表示衷心的感谢和诚挚的敬意!对他们的恩情我们会铭记心中。作为获奖者，我将把这次获奖作为鞭策，从自身做起并带动其他同学为祖国的繁荣振兴奉献青春。

 (1)“教师”改为“老师”  (2)在后面加上“的称号”；  (3) “养育”改为“培育”(4) “对他们的”改成“你们的”

【解析】

试题分析：每改对一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误的，均不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。本题重点考查得体。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。 “内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。 “外部语境”指言语交际进的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 “得体”说是语言的运用要注意并适用各种情境条件。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。复习时，要能正确使用谦敬语，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，要正确使用口语、书面语，根据场合、对象准确性地遣词造句，要学会面陈和转述。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E