对学生的学__行管理,目的是为了提高学生的学习成绩。()

对学生的学__行管理,目的是为了提高学生的学习成绩。

现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究,在分析两者的关系时,有人建议用相关分析,有人建议用回归分析。

若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0.95,能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释?如果可以,解释量是多少?如果不可以,为什么?

下列句子中有语病的一项是

A:学习态度的端正,学习方法的改进,是提高学习成绩的关键。 B:谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的。 C:由于技术原因,这个厂生产出了大量不合格的次品。 D:他积极响应学习团委“一方有难,八方支援,做有情人”的号召,踊跃捐款。

下列句子没有语病的一项是(  )(2分)

A:学校积极推进课堂改革,开展自主、合作、探究等学习活动,学生非常受欢迎。 B:增加质量是当前教学改革的当务之急。 C:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D:我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

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