现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以已悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。
文字可以得出以下哪个结论( )

A:通识教育是文化教育 B:通识教育是自由教育 C:通识教育是人生价值教育 D:通识教育是综合素质教育

现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。
通过文字可以得出以下哪个结论( )

A:通识教育是文化教育 B:通识教育是自由教育 C:通识教育是人生价值教育 D:通识教育是综合素质教育

现代通识教育鼓励个体借着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。
通过文字可以得出以下哪个结论( )

A:通识教育是文化教育 B:通识教育是自由教育 C:通识教育是人生价值教育 D:通识教育是综合素质教育

现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。
? ?这段文字可以得出以下哪个结论?

A:通识教育是文化教育 B:通识教育是自由教育 C:通识教育是人生价值教育 D:通识教育是综合素质教育

现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。 这段文字可以得出以下哪个结论？（）

A:通识教育是文化教育 B:通识教育是自由教育 C:通识教育是人生价值教育 D:通识教育是综合素质教育

下列句子中有错别字的一句是

A:夏天处在春华秋实之间，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 B:每天早晚高峰时间，乘客们总是在公交站前景然有序地排队上车。 C:清明时节，在八大处顶峰，鸟瞰春光明媚的北京城，心情豁然开朗。 D:张丽莉老师在危险时刻奋不顾身地去救学生，用行动诠释了师魂的真谛。

下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)

A: “最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值:76秒,吴斌用生命履行了职责;76秒,吴斌用平凡成就了伟大;76秒,吴斌用行动诠释了人间大爱。 B: 在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了。” C: “冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还是荸荠)。 D: 我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?

下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ( )

A:“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：
76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B:在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”
C:“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
D:我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？

下列句子有语病的一项是（ ）

A:互动课上，大家讨论并阅读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，感触很多。 B:“最美女教师”张丽莉在生死考验关头，临危不惧、舍己救人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。 C:“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 D:北京市对中小学放春秋假的制度还没有提上日程，但部分学校已开始尝试设立春秋假制度。

下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）

A:中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了人人谈论的程度。 B:“最美女教师”张丽莉在生死考验观天，临危不惧、舍己救人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。 C:“新四大天王”林俊杰事业再攀高峰，昨晚在一年一度的MusicRadio颁奖上更是一举夺得港台最佳最佳制作人以及最佳男歌手两项大奖。 D:随着“日内瓦”号航母航海试验的不断进行，海外对中国航母的关注在持续升温。