教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（）。

A:语言强化 B:标志强化 C:动作强化 D:活动强化

很多商品可在画面中以极醒目的信息和（）来装饰，即用标识信息和文字语言直接与消费者沟通交流，简洁，明了，形式感强。

A:文字 B:图案 C:色块 D:符号

夜间施工现场未设置警告灯标志的，应告知行为人立即改正。在施工单位未来以前保安人员可（），以防危及人民的生命安全。

A:先设置一些醒目的障碍标志 B:留在现场进行指挥 C:向领导汇报情况 D:先设置一些醒目的障碍标志或留在现场进行指挥

标记法是指在（）、（）用一些醒目的物品做标记，以提醒或告诫人们注意保护的一种方法。

在手绘过程中，颜色要调配均匀，如果图案色块较大，要（）多调出一些同色颜色来。

A:逐步 B:分几次的 C:一次性的 D:不断的

选择过滤滤布时，是时刻偏重某些作用而放宽对另一些项目的要求。

教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是 【 】

A:语言强化 B:标志强化 C:动作强化 D:活动强化

教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是 【 】

A:语言强化 B:标志强化 C:动作强化 D:活动强化