调查2010级统计系62名同学学习成绩，获得部分信息，其中属于总体标志总量指标的是（）。
A:班级学生人数62人 B:全班“回归分析”平均成绩为75.6分 C:全班“高等数学”成绩总和为4340分 D:全班同学的学习成绩
班级成员个人的时间管理，与学生的学习成绩无关。
学生学习成绩信息包括（）。
A:入学成绩 B:平时测验成绩 C:阶段性测验成绩 D:成绩在班级中名次
华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩的下降，华明受到了家长 的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待？（）
A:是学生存在骄傲心理，不好好学习的结果，应该说服教育 B:对学习成绩下降不能容忍，批评教育后送辅导班加强学习 C:是一种正常的状态，是成长的契机 D:成绩下降是个危险信号，学生的心思不在学习上，要慎重对待
下列句子没有语病的一项是（ ）
A:通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 B:参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 C:小明的学习成绩是班级中最好的同学。 D:这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A:小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B:能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C:参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D:每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
没有语病的一项是 （ ）
A:博物馆展出了一千五百年前新出土的陶器。 B:能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C:小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D:参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。
（1）小明进步的原因有哪些？
（2）结合小明的事例，谈谈良好的班集体对个人的成长有哪些积极作用？
（3）我们该怎样建设良好的班集体？（至少写出三个方面）
（1）小明进步的原因：集体的帮助，小明自身的努力。
（2）良好的班集体，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
（3）①与同学相处时要主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他人，建立起良好的同学关系，创设和谐、融洽的班级氛围；②自觉遵守并维护集体纪律：③积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩；④要从小事做起，从现在做起，为班级贡献自己的力量。（其他言之有理的答案也可。）
笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”下列学习方法属于最好的是
A:父母的经验之谈 B:老师的经验之谈 C:学习成绩最好的同学介绍的方法 D:既符合学习规律又适合自己的方法
人教版语文七年级下册第一、二单元测试卷含答案
