秦可卿死的那一年，贾蓉多少岁？

__发生在那一年，又于那一年结束的？

南京长江大桥于那一年建成？

__同志视察学校是那一年？

穆圣是在哪一年接受启示的？那一年他多少岁？

下面选项中，没有语病的一项是（ ）。

A:经过仔细观察，我发现美国人称得上是爱书，但是他们的藏书观却跟我们大相径庭 B:大约6岁左右的那一年，外祖父从天而降，于是凭空多出一个爱我的外祖父，宛如神迹 C:我外祖父也在大西北度过了失意的30年光阴 D:当然，这部小说已经尽力呈现出小人物在大时代的挟持之下如飘蓬般转徙

下列选项中，没有语病的一项是

A:经过仔细观察，我发现美国人称得上爱书，但是他们的藏书观却跟我们大相径庭 B:大约6岁左右的那一年，外祖父从天而降，于是凭空多出一个爱我的外祖父，宛如神迹 C:我外祖父也在大西北度过了诗意的30年光阴 D:当然，这部小说已经尽力呈现一个小人物在大时代的挟持之下如飘蓬般转徙

有一个上世纪80年代出生的人，如果他能活到80岁，那么有一年他的年龄的平方数正好等于那一年的年份。问此人生于那一年？

A:1980年 B:1983年 C:1986年 D:1989年

（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。

（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

（3）柳叶儿救过我的命。

（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。

（5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

（6）那些天，全家最乐的是我。

（7）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

（8）我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没有人能爬上去，我就两脚一甩，鞋子出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上，越是嚷着危险的那根树上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

1.文章开头第一句“又是柳叶儿抽芽的季节了”，既然是第一句，为什么要用“又是”，这是不是前后矛盾？为什么？

2.选段中，在同一个自然段连用了三个“吃光了”，请体会一下这三个词语的含义。

3.通读语段可知，吃柳叶儿要嫩的好，还是老的好？为什么？文章的前两个自然段中有没有词语和此相结暗合？

1.不矛盾。因为年年都有柳叶儿，说明作者对柳叶儿很关注。

2.说明人们饥饿程度之深

3.嫩的好吃。“柳叶，……难以下咽。”苦中略带些涩。

柳叶儿 宋学孟

　　（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。

　　（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

　　（3）柳叶儿救过我的命。

　　（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。

　　（5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

　　（6）那些天，全家最乐的是我。

　　（7）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

　　（8）我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

　　（9）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。

　　（10）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。

　　（11）我从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么?”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”

　　（12）柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝上几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。

　　（13）最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

　　（14）多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出来一茬，再吃光了一茬，再长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！

　　（15）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。

17.这篇叙事散文以 为线索，用 的叙述方法写“我”在饥荒岁月里的童年趣事，抒发了对柳叶儿的特殊感情。（2分）

18.第（6）段写“那些天，全家最乐的是我。”联系下文，请用简要的语言概括“我”“乐” 的主要表现。（6分）

答：（1） ；

（2） 。

19.环境描写是本文的写作特色之一。联系文章内容说说第（10）段画线句的环境描写有哪些作用。（4分）

答：

20.品味句子（注意加点的词）。（6分）

（1）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……

答：

（2）“抓上一小把黑豆，喝上几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。”

答：

21.仔细读最后一段，分析这段文字在全文中的作用。（4分）

答：

17.柳叶儿  倒叙（2分） 

18.（1）抢柳叶儿正好可以显示我上树爬高的本领。（3分）（2）吃柳叶儿能让我享受到吃饱肚子的满足感。（3分） 

19.交代了“我”和三叔抢柳叶儿的时间与地点，描绘出早春农村的清晨湿润、清凉、朦胧、宁静的特点，突出了时间的早，说明当时生活的艰难。（4分） 

20.（1）三个“吃光”和一个“抢”，突出强调了当时饥荒的严重，人们的饥饿程度，更可以看出柳叶儿确实是起到了救命的作用。（3分） （2）用夸张的笔法写出了“柳叶儿”的美好滋味，可见当时生活是多么艰难。（3分） 

21.再次抒发作者对柳叶儿的特殊情感（2分），并且照应文章的开头，使文章结构严谨。（2分）