下列句子中标点符号使用正确的一项是

A:“你快点儿!”他急切地说，“我还有事呢。” B:他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见? C:我很喜欢这个城市，绿化带、霓虹灯、立交桥……等都让我十分着迷。 D:看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

下列句子标点符号使用不恰当的一项是

A:于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的__；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米的向外。 B:啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：我是森林! C:“我早晚要收拾你!"奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 D:孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了”。

下列标点符号使用有错误的一项是

A:《<孟子>二章》阐述的深刻道理，至今对世人仍有积极的教育意义。 B:从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。 C:老师要求三、四两组的同学参加学校打扫除。 D:校运动会下周就要举行了，你是报名呢？还是不报？

下列标点符号使用有错误的是

A:我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。 B:《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》（杨伯峻《孟子译注》，中华书局1960年版）。 C:见此情景，儿子大声惊呼：“小心！妈妈。” D:既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？

下列标点符号使用有错误的一项是

A:她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。 B:这扇门上写着两个字：文学。 C:第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。 D:近期我校将开展《我爱文学》读书周活动。

下列各句标点符号使用错误的一组

A:我们的院子里种了好多花，像菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等什么都有。 B:不知为什么，窗外飞进一片紫红色的枫叶。 C:多么可爱呀，这些孩子！ D:韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。

下列各句标点符号使用有误的一项是

A:队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。 B:最近两年，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。——我也不停步，只在心里思量：“又出什么事啦？” C:呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的《孟子》！我自己呜咽着背，同时也听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 D:就在这里睡觉么？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。

下列句子中标点符号使用有错误的一项是

A:我们登不上月球，但尽可以享受皎洁的月辉；我们抓不住清风，但尽可以聆听轻柔的风声。 B:没有传统文化，我们很难想象一个民族如何能存在?一个社会如何能稳定?一个国家如何能巩固? C:谐音歇后语，借助音同或音近现象来表达双关的意思，如“旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸（胆）子”。 D:作者信手拈来，饶有趣味地描写了自然界的伪装者：虎、豹、雷鸟和变色龙。

语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是

A:他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B:什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。 C:屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D:我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”