下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）（2分）

A:你是去打篮球呢，还是去打乒乓球？ B:通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把事情做得更好更有价值？ C:人每天除了要吃一定量的水和无机盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。 D:母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒”？

下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）

A:火光一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。 B:“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” C:鹤群立刻发出嘹亮的“哦——哦——哦——”的啼鸣声。 D:我国的建筑，从古代的宫殿到近代的住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）（2分）

A:“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B:网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C:自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D:归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）（1分）

A:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B:“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！　 C:福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D:请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。

下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A:这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？ B:“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”
C:他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
D:为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效?

下列句中标点符号的使用都正确的一项是（3分）

A:这些书，或鸿篇巨制，或雕虫小技；或下里巴人，或阳春白雪；或像名山大川，气势磅礴；或像古园深院，曲径通幽……正是从这些书中，我读懂了生活，辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。 B:柳絮与葵花的不同就在这里：柳絮随风飘扬，并没有固定的方向。向日葵却是不管太阳在哪里，它的脸孔都会转向太阳，如此执著。 C:为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？ D:陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山，”又是一种怎样的心情呢？这不仅是一种心情，也是一种境界。

下列句子中标点符号使用恰当的一句是 （ ）（2分）

A:我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 B:前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 C:基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D:还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”

下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）

A:今天这课上的，俩字儿：“郁闷”！ B:在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。 C:“他多年出门，统忘却了。你应该记得罢，”便向我说：“这是斜对门的杨二嫂，…… 开豆腐店的 。” D:穿破陈年的枯叶，烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。

下列句子中使用标点符号正确的一句是（ ） 2分

A:他赶紧谢我：“上帝保佑您,我的年轻的先生!” B:我昨天看了篇以《韩寒大战方舟子》为题的文章,二人之间的辩论愈演愈烈。 C:“临汾最美女孩”孟佩杰，乍一看，是一个十五、六岁花季少女，只是言谈间经常略低下头抿住嘴，下巴的轮廓显出坚强的个性。 D:米教授对他带的研究生说：“书一定要多读，同一本书每多读一次便会有新的收获，即使有不懂的地方，多读几次就会慢慢领悟到意思，所谓‘读书百遍，其义自见啊。’”

下列标点符号使用正确的一项是（2分）

A:中国在西昌卫星发射中心成功发射“一箭双星”，将第十二、第十三颗北斗导航卫星顺利送入太空预定轨道。 B:拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的”。 C:著名京剧大师梅葆玖亲临__心小学，参加 “京剧进校园，国粹沐童心”成果展演，与100多位小京剧票友同台表演梅派经典“霸王别姬”和“贵妃醉酒”。 D:花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。