下列各句均使用了引号，其中用法与其他三句不同的一句是（2分）…………………【 】

A:海中无生物，甚至海边也寸草不生，这大概就是“死海”得名的原因吧。 B:北京的白菜运往浙江，使用红头绳系上菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”。 C:帛书可以卷起来……人们常说的“开卷有益”、“读书破万卷”就是从这里来的。 D:(门子)一面说，一面从顺带中取出一张抄的“护官符”，递与雨村。

下列标点使用错误的一项是（ ）(1分)

A:语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 B:紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。 C:“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D:他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是

A:淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。 B:我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等…… C:鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面 ，印款， 印饰。 D:网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。

下面句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）

A:野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B:对这一转变作出了巨大共享的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 C:我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 D:看到卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈，、音乐、雕刻、图画……

下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)

A:是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础教改先锋（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。 B:电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ C:“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！” D:电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（3分）

A:凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。 B:“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。” C:一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人的身上洒香水，在芳香别人的同时，自己也会沾到两、三滴。 D:用表达整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。

下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( )

A:通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B:谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
C:水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D:如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。

下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A:“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。 B:在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。” 黄冈·语文试题第1页（共6页） C:“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。 D:我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？

下面这段话，填入括号中的标点符号正确的一项是（ ） 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头（ ）或者种些花草（ ）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果（ ）池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看（ ）鱼戏莲叶间（ ）又是入画的一景。

A: ， ： 。 “ ”， B: ， ； 。 《 》 C: 。 ： ， ， 。 D: 。 ： 。 《 》

下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）

A:黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ B:每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方会肃然起敬，“哦！你们那里出咸鸭蛋！” C:进了太和们，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！ D:“混沌喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。