提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是( )。

A:罗杰斯 B:布鲁纳 C:班杜拉 D:斯金纳

提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( )

A:罗杰斯 B:布鲁纳 C:班杜拉 D:斯金纳

提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）。

A:罗杰斯 B:布鲁纳 C:班杜拉 D:斯金纳

提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( )。

A:罗杰斯 B:布鲁纳 C:班杜拉 D:斯金纳

下列对病句的修改有误的一项是（ ）

A:到了退休年龄的他，精力和身体都还很充沛。（搭配不当，把“充沛”改为“健壮”。） B:进入初中后，他一直始终参加书法班的学习。（重复累赘，删掉“始终”一词。） C:这篇通讯报道了一位__员为民谋福利而鞠躬尽瘁。（缺少成份，在句末添加“的事迹”。） D:我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（关联词语使用不当，把“就”改为“才”。）

下列对病句的修改有误的一项是（ ）

A:到了退休年龄的他，精力和身体都还很充沛。（搭配不当，把“充沛”改为“健壮”。） B:进入初中后，他一直始终参加书法班的学习。（重复累赘，删掉“始终”一词。） C:这篇通讯报道了一位__员为民谋福利而鞠躬尽瘁。（缺少成份，在句末添加“的事迹”。） D:我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（关联词语使用不当，把“就”改为“才”。）