下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A:我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。 B:他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。 C:看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。 D:中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

下列标点符号使用正确的一项是（ ）

A:这座城楼看起来有三、四年的历史了。 B:明天的旅游，你是去呢？还是不去? C:春天，好像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。 D:轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。”

下列句中破折号的用法不同于其他三项的是( )(3分)

A:他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。 B:他们指着、解释着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 C:他们开不走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。. D:他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 ——除非是为了去显耀一下他的新衣服。

下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（2分）

A:“这就是我的大名！”他说，声音出奇地洪亮。 B:“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 C:杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白，又扭转过来，绿深得黑青。 D:坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。

标点符号：下列句子，标点符号使用不正确的一项是（2分）………………【 】

A: 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。” B: 生活像一面镜子：你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。 C: 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。 D: 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。（3分）

小时候，母亲一眼看不见我就满街喊:喊不应，就往水井里看，找到池塘边，向山路上赶。我忽然猴一样从哪个角落里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的土壤……

＃ 标点：冒号改成分号         语言结构：“找到池塘边”改为“到池塘边找”

用词得体：“土壤”改为“泥土”

下列对语文常识解说有误的一项是（ ） 2分

A:“我知道。我带你们去。”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门，“妈妈，来客人啦！”句中标点符号使用无误。 B:“通过把一首首脍炙人口的红歌展现在广大观众面前，让电视机前不同年龄段的观众神魂颠倒”这句话仅有成分残缺的语病。 C:“惊悉您病了，鄙人因故未能登门造访，请原谅。现托堂弟馈赠鲜花一束，祝早日康复”，这则信息一些用语虽文明但不得体。 D:“双塔闻名，鼎盛人文誉海内；三山造景，火红旅贸光桐城”是泉州城的“城市名片”，此联词性相同，结构相称，平仄相对。

下列句子标点符号使用正确的一句是：( ) （2分）

A:只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界? B:真美啊!桂林的山水。 C:战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。 D:让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧!

标点符号：下列句子，标点符号使用不正确的一项是（2分）………………【 】

A: 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。” B: 生活像一面镜子：你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。 C: 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。

下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）

A:“学习就怕‘认真’二字。”谈老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B:中国感恩教育演说家范红伟先生应邀来我校举行“感恩我们在行动”演讲报告会。他用满腔的激情、生动的案例、动情的演说感动了在场的每一位师生。 C:李姓男子醉酒驾车，酿成惨祸后，高喊“我爸是李刚，”这是本能状态下的自我保护，还是权利的炫耀，我们不得而知。 D:印尼近日连续遭到地震、海啸与火山爆发……等自然灾害的袭击，上演了现实版的《2012》。