下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）

A:闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” B:前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 C:昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二三。至于完成的质量就更不好说了。 D:“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？

下列各句标点符号使用不当的一项是（　　）

A:我如果公开__，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。 B:这时我联想起许多事情：我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大。 C:教师们嫌他“生性孤僻，智力迟钝”，责备他不守纪律、想入非非。 D:它使我卸下了一个思想包袱－－从此可以把注意力集中于一件更重要的事－－即将来临的1970年世界杯赛。

下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（ ）

A:增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。 B:表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。 C:表现平桥村少年朴实好客的特点。 D:表现平桥村少年聪明能干的特点。

选出标点符号使用有误的一项。

A.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。

B.我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神。

C.目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。

D.“我在开花！”它们嚷嚷。

C  

下列标点符号使用有误的一项是（ ）

A:《木兰诗》选自《乐府诗集》。 B:“那边很危险！”一位同学大叫起来。 C:就在这里睡觉？怎么行呢？下去睡是不可能的。 D:她问我饿了没有？这一问正中了我们的心事。

下列标点符号使用有错误的一项是（ ）

A:他完全知道这件事应该不应该做？ B:她问我想吃什么，我想也没想，说饺子。 C:“老师”，马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。” D:摆在我们面前的这本书——祁淑英、魏根发撰写，花山文艺出版社的传奇文学《钱学森》，一下子拉近了广大读者与这位“科学圣人”之间的距离。

下列破折号用法相同的是________和________。

A:“好香的菜，——听到风声了么？” B:我们对着高山喊：“周__——” C:已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去。 D:“哦！您，您就是——” E.“在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都——南京。

下列标点符号使用错误的一项是（ ）

A:错过，即“有所失”，我们要习惯它。 B:人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” C:这是一颗怎样固执而又简单的心啊？ D:花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。

下列各句中标点符号运用有错误的一项是

A:《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（鲁迅全集）第二卷，人民文学出版社 1981年出版）。 B:我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书 塾。 C:我是一个出名的“淘气鬼。” D:“是这个！”他高兴地说，“仔细看看，仔细看看。”

结合语境，下面语段中标点符号运用不正确的一项是 ①北京特色不在于其悠久的建都史，不在于紫禁城的庄严雄伟，不在于胡同的 星罗棋布……②北京特色在于它积淀深厚的文化韵味、与时俱进的文化氛围和厚德 包容的文化精神。③近代以来，多少大师级的学者从各地汇集于北京?多少振聋发 聩的思想发端于北京?④就因为北京有“自由之思想、独立之精神”的人文环 境与学术条件。

A: 第①句 B: 第②句 C:第③句 D: 第④句