下列标点符号使用有误的一项是（　）

A:乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒 香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味。 B:以“在那桃花盛开的地方”为主题的2009蠡园花展将于4月中旬举行。 C:她想证明给世人看是不是女子不如男。 D:菊之体，入俗而为食品；菊之魂，升雅而为神品。

下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）

A:“好像大乱子了，长官”!巡警说。 B:这本“读者”是最新的，你不妨读一下。 C:我应该是看书呢？还是去上网？ D:“差不多先生”是一个高度概括化了的形象，不是指某一个具体的人。

下列各句中标点符号的用法，正确的一项是（　　　）

A:《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过岗”。 B:到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。 C:要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 D:写文章应力求“句无余字，篇无长语”（姜夔《白石诗说》）。

下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）

A:闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” B:前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 C:昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二三。至于完成的质量就更不好说了。 D:“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？

下列各句标点符号使用不当的一项是（　　）

A:我如果公开__，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。 B:这时我联想起许多事情：我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大。 C:教师们嫌他“生性孤僻，智力迟钝”，责备他不守纪律、想入非非。 D:它使我卸下了一个思想包袱－－从此可以把注意力集中于一件更重要的事－－即将来临的1970年世界杯赛。

下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（ ）

A:增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。 B:表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。 C:表现平桥村少年朴实好客的特点。 D:表现平桥村少年聪明能干的特点。

选出标点符号使用有误的一项。

A.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。

B.我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神。

C.目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。

D.“我在开花！”它们嚷嚷。

C  

下列标点符号使用有误的一项是（ ）

A:《木兰诗》选自《乐府诗集》。 B:“那边很危险！”一位同学大叫起来。 C:就在这里睡觉？怎么行呢？下去睡是不可能的。 D:她问我饿了没有？这一问正中了我们的心事。

下列标点符号使用有错误的一项是（ ）

A:他完全知道这件事应该不应该做？ B:她问我想吃什么，我想也没想，说饺子。 C:“老师”，马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。” D:摆在我们面前的这本书——祁淑英、魏根发撰写，花山文艺出版社的传奇文学《钱学森》，一下子拉近了广大读者与这位“科学圣人”之间的距离。

下列破折号用法相同的是________和________。

A:“好香的菜，——听到风声了么？” B:我们对着高山喊：“周__——” C:已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去。 D:“哦！您，您就是——” E.“在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都——南京。