下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ ）

A:有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 B:读不读书？读什么书？怎么读书？都直接关系到青少年的情感、精神能否健康发展。 C:这个七、八岁的小孩子那么活泼、可爱，叫谁见了都想抱抱他。 D:科学家研究发现，忧郁、愤怒、悲伤……等恶劣情绪会对身体造成不同程度的危害。

周末，几位同学相约去郊外游玩，去哪？下面是他们的交流发言，请选择句中标点符号使用恰当的一项是（ ）

A:小刚说：“溧水的景区太多了，有鬼斧神工的天生桥；有碧波荡漾的东屏湖；有山水秀丽的无想山等……真不知去哪？” B:小安在喃喃自语：“去崔嵬的小山峡？还是天然氧吧无想山呢？” C:“去一个有山有水的景区吧！”小明说，“就去无想山吧！” D:“对，去寻找作家周邦彦在‘满庭芳·夏日溧水无想山作’词中描述的风景吧！”小佳也赞同说。

下列标点符号使用全部正确的一项是(　　)

A:读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 B:孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C:家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 D:很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……成为内心的永恒。

5.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

“灯光，不管是那个人家的灯光，都可以给行人 甚至像我这样一个异乡人 指路” 这句话蕴含了多么深刻的哲理啊 成长的路上，每个人都需要指路的灯光。

[8ad0ac419d4082ec.jpg]

下列各句标点符号使用不规范的一项是

A:如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 B:对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。 C:郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。 D:如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。

下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（　　）

A:没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木. B:雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺.” C:转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D:上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠…等六大元索.

下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）

A:在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。 B:新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。 C:文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。 D:面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？

下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）

A:针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B:“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C:“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。 D:毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。

下列句子中标点使用正确的一项是（ ）

A:鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B:“我的朋友啊，”他说，“我——我——” C:“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D:她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！

下列标点符号使用正确的一项是（ ）

A:昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方，她影响深广，美名远扬。 B:“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C:对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D:古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。”