教学《梦游天姥吟留别》，教师将“理解诗歌内容”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是（）。

A:教师对古诗词教学的基础性要求理解不准确 B:教师对古诗词教学应承担的任务认识不清 C:教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础 D:教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标

雪，是大自然的精灵，是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中描写雪的句子： ， .（写出连续的两句）

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

很多古诗词都写得有“声”有“色”，请你分别写出两句这样的古诗词。

示例：声——大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。　昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。　色——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　绿树村边合，青山郭外斜。

古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子，请你从积累的古诗词中，写出两个与“劳动”有关的完整诗句 ， 。

示例：锄禾日当午 ，汗滴禾下土。

课文里多处引用古诗词，你觉得这样有什么好处?查找资料，大致了解这些诗句的意思。

课文里多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，而这和本文的介绍对象──屏风──这种中国传统器具是相称的。

阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）

近期，关于增减中学课本中古诗词的讨论很热烈。 甲 ，其实质上是讨论中华传统文化教育的强化与弱化的问题。①背诵古诗词，记下来的是诗词，内化的是中华传统文化，享受的是艺术之美。②因此，让青少年们多背一些古诗词是有益的。③这对一个人思想情操的养成、审美能力的提升、文学兴趣的培养等多个方面都有很好的积极作用。④从调查结果来看，超过七成的受访者觉得小时候背诵古诗词经历对自己的成长很受用。从科学的角度来看，青少年们记忆效果好，适于背诵较多的古诗词。古诗词是传统文化瑰宝，是人们认识世界的精华所在。所以说，背下的是诗词， 乙 。

20.材料中面线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只写序号）

21.请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写jLI_I相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过1 6个字。

20.（1）④①③②（答对两处给1分，三处给2分，全部答对3分）

21.甲：讨论中学课本中古诗词增减的问题（1分）乙：传承的是中华传统文化的精华（1分）

【解析】

20.

试题分析：语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。出题者也经常利用这点设置问题，考查我们。解答此类题关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，把握语句间的前后联系，准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。本题主要讨论古诗词教育的好处。首先接④调查结果人们铺面认同背诵古诗词，后接①，说明背诵古诗词的好处，又③中有代词“这”和①联系紧密，②中有“因此”的关联词语总结收束。所以顺序应为④①③②。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.

试题分析：本题还是考查语言表达的连贯，要根据上下文推测空白处的填写。甲处，可根据第一句和第二句填出。乙处可根据倒数第二句填出。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。