下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）

A:从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 B:《安恩和奶牛》选自《20世纪外国文学作品选》。（上海译文出版社2004年版） C:“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢。 D:有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵使他有“硕士”“博士”学位，也只能是一个“高智商的野蛮人”。

下列标点符号使用正确的一项是 （ ）

A:多么令人心醉呀！那一片秀丽恬淡的自然风光。 B:谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。 C:农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆”。 D:生活像一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光， 它也将还你同样的目光。

下面句子中的标点符号使用不正确的一项是(　　)　

A:现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？ B:法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。 C:他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。 D:就在那年的中秋节(新中国诞生的第六天)，他心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去！

下列标点符号使用有误的一项是(　　)

A:记得在50年代，我在故宫的一个城楼上，参观过一个有关《红楼梦》的展览。 B:学生们称之为后湖，他们很少到这里来的。 C:在古庙中，在名园中，往往都有几棵寿达数百年的藤萝，许多神话故事也往往涉及藤萝。 D:今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼。

选出标点符号使用有误的一项(　　)

A:所以完全有可能在不远的将来，创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。 B:在花卉的香味、形状、大小、质地等品质性状研究方面，由于涉及的物质极其多样，代谢途径又非常复杂，所以研究起来很困难。 C:此类基因发挥作用时，金鱼草的花就发育成不规则形，发生变异时金鱼草的花就发育成规则形。 D:有一大批商品价值较高的观赏花卉对乙烯非常敏感，如康乃馨、满天星、百合花、卡特兰等等，甚至极少量的乙烯也会使这些敏感花卉枯萎凋零。

下列句子中标点符号无误的一项是(　　)

A:10年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜，如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。 B:每一个声音——鸟雀的动弹声，簌簌的落叶声——听来都是巨响。 C:那带血的翅膀是在倾吐着自己的不幸呢？还是在表达对人类的不满？ D:“受伤的鸽子，你快飞走吧，”他着急地说：“要不你就会被他们抓住了。”

下列标点符号运用错误的一项是(　　)

A:我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。 B:“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。 C:就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。 D:这回翻山使__开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃、煮东西吃。

修改下边句子中用得不恰当的标点符号。

(1)冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦。连大嘴都是漆黑的。

(2)清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。

(3)以鸟来说，麻雀，老鸹，燕子，是北京的最大众化的鸟类。

(1)“乌鸦”后的“。”应改为“，”。

  (2)“觅食”后的“。”应改为“；”。

  (3)“麻雀”“老鸹”后的“，”都应改为“、”。　

下列各句中引号用法与其他项不同的一项是(　　)

A:在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”。 B:因为在它的背后，传达了这样一个信息，那就是“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。 C:在20世纪50年代初，扫除“文盲”一度成为我们国家的一项基本国策，它适应了蓬勃发展的社会主义建设事业的需要。 D:“科学是第一生产力”，我们要牢记__爷爷的教导，从我做起，从现在做起，从小就要做一个爱科学的好孩子。

下列各句标点符号使用有误的一项是(　　)

A:“那边的同志很危险！”杨光焦急地叫起来。 B:听到了首长下达的命令，惊慌地叫起来：“那……你呢”？ C:他急忙迎上几步，看得更清楚了：前面一个人的挎包上还有一个红色的十字。 D:他兴冲冲地砍了一捆拿回来，倒进那半截“美孚”油桶里，煮了满满一锅。