春天播种，秋天收获的玉米叫（）.

秋天收获的粮食叫“秋粮”，主要是大春作物的所收获的粮食，夏天收获的粮食叫（），主要是指小春作物的产量。

下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ）
　　

A:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
　　 B:改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
　　 C:语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
　　 D:天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
　　

仿照前面句子，再续写一个句子。

如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜；____________________，________________________________。

如果你种下的是棉花，秋天收获的是一片雪白；如果你种下的是菊花，秋天收获的是一片芳香。

我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A. 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是 B. 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 C. 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D. 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E. 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。

6、（2分）“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A.、B.、C.、D.、E.抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？

A B C D E

7、（2分）同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是 ；本语段是 。

8、（2分）本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 ，其作用是 。

9、（1分）试为本语段拟一个小标题： 。

10、（2分）有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。

答：

11、（2分）对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。

答：

6.Ａ、明净 B、忠实 C、丰盛 D、严峻 E、勤勉  7.赞美秋天之美  对秋天展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。  8.首尾呼应（或：前后照应）　　使结构完整，内容浑然一体，突出文章中心。  9.《秋思》  10.去掉不好。因为“更”字在此起强调作用，强调在对秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。  11.（略）

我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A. 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是 B. 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 C. 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D. 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E. 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。

6、（2分）“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A.、B.、C.、D.、E.抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？

A B C D E

7、（2分）同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是 ；本语段是 。

8、（2分）本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 ，其作用是 。

9、（1分）试为本语段拟一个小标题： 。

10、（2分）有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。

答：

11、（2分）对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。

答：

6.Ａ、明净 B、忠实 C、丰盛 D、严峻 E、勤勉  7.赞美秋天之美  对秋天展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。  8.首尾呼应（或：前后照应）　　使结构完整，内容浑然一体，突出文章中心。  9.《秋思》  10.去掉不好。因为“更”字在此起强调作用，强调在对秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。  11.（略）

秋天，是个收获的季节，收获成熟的季节，收获“金色”的季节。秋天给了我们无限的憧憬和遐想，也给我们梦想的向往。那么，面对造就这样美丽世界的季节，你动心么？你又想对它说些什么呢？秋天在你的眼中是什么样子的？有什么让你最为陶醉的呢？以“秋”为话题，自由的联想，把你的心中那份情感自在地抒写吧。题目自拟，不少于800字。

迷人的秋色

     诗人笔下的秋天总是那么迷人，在我们小朋友的眼里，最迷人的还是秋天的色彩。

     我漫步在秋天的田野上，正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪……哦，原来秋天是金黄的！我顿时沉浸在发现的喜悦之中。

     再往前走几步，便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海；就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现“六??一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦，秋天是红色的！

     一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵，没有旁边的一串红那么显眼，但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己穿上了白大褂，正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦，秋天也许是白色的！

     下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦，秋天应该是蓝色的！

     面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！

     我想，自己已成了一个小画家，正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂；红的是年轻是希望；白的是善良是纯洁；蓝的是天是海是博大；黄的是稻谷是阳光是辉煌……

写作文题

     古往今来，很多人写“春”写“秋”，也不乏“写”冬“，似乎较少人写”夏“。其实，夏天也值得一写！写夏天，可写人记事，可写景抒情，可议论说明。

解析:

秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦，秋天很美，美在一份清澈。万美之中秋为最美，当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，秋林愈发显出她的秀颀与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。 最迷人的莫过于秋林映着落日

天边酡红如醉，衬托着渐深的暮色，晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种说不出的凄楚之美。  一盈秋水，温柔明净的似母亲的眼睛，最是一泓浓情，溪水从隙石间奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，流淌着秋天的身影和神韵。 秋天是多情的，因为她有那么多的产儿，春天洒下的种子，秋天得到了收获!明净的秋月更是多情，皎洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨、宁静、梦幻般的美。秋天是含蓄蕴藉的，她饱历了春的繁盛、夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。 一切的一切，无不如诗、如画、如歌、如梦，在你的心头萦绕，牵动你一片片悠悠的远思。 冥冥秋季，似有一种豁然开朗的感觉，其真正的内涵在于它成熟的魅力，秋天的诗中漂浮着阵阵稻香，秋天的情感流溢着苦尽甘来的味道，秋天的生活蕴含着沉甸甸的永恒。 秋天是一个让人怀念和期待的季节，在秋天漫步，穿过田野，跨过小溪，习习秋风

吹起秋的美丽，随着思绪在寂寞的秋风里飞舞，飘扬……  秋天的饱满和闪亮，并不是用眼睛就可以去感受的，在许多人眼中，秋天是用来寄托愁思的，是清高的，孤独的，容易忘记很多东西的季节。 秋天里，金色的阳光、金色的收获、金色的落叶、金色的喜悦……那无处不在的金色的美。

17.写作（60分）

秋天是清新的诗文，秋天是动人的歌曲。秋天是甘美的红酒，秋天是绚丽的云朵，秋天是成熟收获的季节。

秋天让人向往，令人陶醉。漫天落叶的浪漫，几分收获的喜悦，坦荡豁达，就在秋天这个季节里。

请你以“又是一季秋意浓”为题，写一篇记叙文，讲述发生在秋天里的故事，抒发秋天里的情怀，分享你对秋天的感悟。

又是一季秋意浓

又是一季秋意浓，满地菊花满地秋

秋天，是属于菊花的季节.

古人说：“以小明大，见叶落而知岁之将暮.”这梧桐一叶而天下知秋的遥想，透出的始终是秋的萧索凄凉.有几许梦里时光，独自漫步在田陇上，身周是无边的花海，那灿烂的颜色就好似透明的火光，柔和却有它独特的魅力，似要与日争辉.梦醒时分，挥不去的是那一抹金色缭绕.于是心中便有了期望，要看一看，那梦中的菊花.

菊花是艳丽的，她婀娜多姿；菊花是可亲的，她温柔多情.菊花或许没有玫瑰的妖冶高傲，却自有纤柔美态引人入胜；比之牡丹，菊花少了一分俗气，多了一分清雅.

史上叱咤风云的英雄豪杰们也爱菊，他们常以菊自比，傲雪凌霜，无惊无惧.舍身刺秦王的荆轲，在高渐离激越的琴声中，踏上“征程”，为这位不复还的壮士送行的，是那猎猎寒风中怒放的菊花.朵朵傲霜的野菊在天空中留下了亘古不变的光影.当年，楚霸王与虞姬在四面楚歌中作生离死别：虞姬挥着利剑，长袖轻拂，剑刃优雅地在她颈项边飞舞，血色之菊骤然绽放.虞美人最后的舞蹈，带着一丝不舍，带着一丝悲壮，舞出了项羽英雄末路的悲歌.不久后，霸王自刎于乌江，鲜血染红了岸边的菊花.从此，这江岸边的菊花幽香缕缕，盛开千年.

走在蝶园里，身旁伴着的，是翩翩飘飞的蝶.园中零星散落着几盆菊花，看着它们，心中有淡淡的失落.毕竟，在这个城市，秋天是平淡的，或许，没有秋天.那么，漫山秋菊的景象，“满城尽带黄金甲”的壮观，也许只能在梦中见了.

靠近一盆菊花，有蝶停在它的花枝上.花下土壤上，垂死的蝶努力地扇动翅膀，生命的顽强令人敬佩，且让这菊，陪着它走过最后的路程吧.

花落了，风冷了，蝴蝶的翅化作风中的尘，随风去了.秋天悄然来临.

碧落秋寒，小城带着笑容，收下了它的礼物，那隐隐传来的圣洁菊香.

千古菊韵流到今，盼着有一天，城市的金碧辉煌由菊来装点，满地菊花，满地秋.

【解析】

【试题分析】命题作文，先审好题，“秋意浓”时间是秋天，应该讲述发生在秋天里的故事，抒发秋天里的情怀，分享你对秋天的感悟。所以应该写此类题材的文章。可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和付出有收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，否则文章格调不高。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：1.写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2.写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章 文章的开头、中间、结尾要扣题目（ 中心 ），点题目（ 中心 ）。（ 5 ）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。