下面一段文字是对国家大剧院设计的介绍。评价这一设计最为恰当的成语是 国家大剧院是个别具一格且颇为前卫的设计：主体结构为一蛋形，四周由水环绕，由玻璃和钛金属建成的外壳呈灰白色，内含一个容纳2500人的歌剧院、容纳2000人的音乐厅、容纳1200人的小剧院和一个小型实验剧场。人们将由水下的玻璃通道进入剧院。从宽敞的休息大厅向外望去，可以看到像拉开的幕布一样的窗景，东面是人民大会堂，东北面是紫禁城。从外观上看，大剧院是半透明的，日夜闪烁着光芒。

A:美不胜收 B:赏心悦目 C:巧妙绝伦 D:叹为观止

对下列横线处所填字的解说完全正确的是

A:破____沉舟 横线处应填“斧”，读fǔ,意为斧头；词义是用斧头将船砍破，使其沉入水中，比喻下定决心彻底干一场。 B:高屋建____横线处应填“瓴”，读lǐnɡ,意为盛水的东西；词义是在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。 C:悬梁刺____ 横线处应填“骨”，读ɡǔ,意为骨头；词义是用绳子将头发绾起吊在房梁上，用锥子扎骨头使其保持清醒，形容刻苦学习。 D:滥____充数 横线处应填“竽”，读yú,意为古代的竹制乐器；词义为不会吹竽的人却混在吹竽的乐队里充数，比喻没有本领的人冒充有本领。

下面文字介绍的是北京奥运会体育图标的设计。用一个词语评价这一设计，最恰当的是北京奥运会体育图标以篆字笔画为基本形式，融合中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征，符合体育图标易识别、易记忆、易使用的要求。强烈的黑白对比效果的巧妙运用，使北京奥运会体育图标显示出了鲜明的运动特征、优雅的运动美感和丰富的文化内涵，达到了形与意的和谐统一。

A:独具匠心 B:美不胜收 C:赏心悦目 D:巧妙绝伦

根据成语解说，在横线处填写的汉字不正确的是

A: 竽充数 南郭先生不会吹竽，但当他知道齐宣王喜欢听几百人一起吹竽时，便混在乐队里充数；后来齐泯王即位，南郭先生得知其爱听独奏，便逃之夭夭。比喻没有真才实学的人混在行家里面充数；以次代好。横线处应填“滥”字。 B:悬 刺股苏秦和孙敬是古代的两位名士。苏秦昼夜苦读，一打瞌睡，便用锥子刺自己的大腿，强迫自己清醒过来，专心读书；孙敬在读书时，用绳子把自己的头发连在房檩上，迫使自己时刻清醒地读书。形容读书学习发奋刻苦。横线处应填“梁”字。 C:四面 歌项羽被刘邦兵围在垓下，兵少粮尽。夜里听见四面围住他的军队里有许多人唱起了楚地的民歌。项羽以为刘邦攻破了楚地，于是丧失斗志，最终兵败，自刎于江边。比喻四面受敌，孤立无援。横线处应填“楚”字。 D:买 还珠楚人想把他的珍珠卖给郑人。他把珍珠装在一个装祯精美的木盒子里。郑人买下了装珍珠的漂亮精致的空盒子，却把贵重的珍珠还给了楚人。比喻舍本逐末，取舍失当。横线处应填“牍”字。

下面文字介绍的是奥运主要场馆“鸟巢”和“水立方”。用一个词语来评价它们配合的效果，最恰当的是“鸟巢”与“水立方”遥相呼应。如果说“鸟巢”像是一只巨大的椭圆形容器的话，那么，“水立方”就是一个“方盒子”。中国自古就有“天圆地方”的建筑理念。一圆一方，一个阴柔，一个阳刚，形成了鲜明对比，从而在视觉上更具冲击力。由此，“鸟巢”与“水立方”也形成了天与地、放射与内敛、震撼与诗意的对话。

A:相得益彰 B: 迥然不同 C:两全其美 D: 息息相关

下列各句中成语使用正确的一项是依

A:我能光荣地加入共青团组织，都是老师和同学拔苗助长的结果。 B:班会上，同学们就“迎奥运树新风争创先进班集体”问题讨论热烈，充分发言，各持己见。 C:汶川发生大地震后，班委会提出“每人捐献一本书，向灾区同学献爱心”的倡议，同学们随声附和，一致赞同。 D:自汶川发生大地震以来，人民解放军指战员、武警官兵和特种__计十万余人夜以继日地奋战在抗震救灾第一线，为营救受灾群众做出不可磨灭的贡献。

填入下面语段横线处最恰当的成语是李先生希望儿子将来成为歌星，于是让13岁的儿子每天进行专业性的发声训练。结果导致正处于变声期的儿子声带出现小结，不但歌唱水平没有提高，反而连正常说话都成了问题。这个事例启示我们：培养孩子切莫　　　　　。

A:拔苗助长　　 B:悬梁刺股 　 C:买椟还珠 　 D:滥竽充数

画线成语使用不当的一句是

A:无端幻想，异想天开，这种事不但人类有,就是动物也有,甚至远古低等生物都有。 B:家长有时不得不尊重孩子的意见,违心地做一些拔苗助长的事,结果并不能真正提高孩子的知识和技能。 C:我看着街上人烟稀少，车水马龙,眼前有些迷蒙，家乡不远了。 D:你工作两年，跳槽三次,办事见异思迁，事业上何谈成功呢?

下面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣

A:的实践、持之以恒 B:的积累，才能妙笔生花 C:，才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生 D:，活灵活现!