省级领导干部每半年至少应接访或下访（）。
A:三天 B:两天 C:一天 D:一周
按照《春》的原文，排序恰当的是 ①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 ②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 ④他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑤看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
A:①⑤②③⑥④ B:③①⑤②⑥④ C:⑥④①⑤②③ D:①④⑤②③⑥
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，____________，____________，___________，密密的斜织着。（朱自清《春》）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.文段出自课文《 》，作者是_______。本文是一篇优美的_______散文，全文可分为__________、绘春、_________三部分。
2.这段文字描写所形成的意境是（ ）
A.悲静昏暗 B.安静肃穆 C.凄凉暗淡 D.恬静和平
3.“像牛毛，像花针，像细丝”是形容雨的细，其中形容雨细而闪烁的是像_______，形容雨细而连绵的是像_______，形容雨细而密的是像_______。
4.“斜织”一词在文中表达的意思是（ ）
A.描绘出雨丝在柔和春风吹拂中倾斜着、互相交错着飘落下来的样子。
B.描绘风不大、柔和，只能把雨丝倾斜、交错，不会使雨点横飞。
5.说说文中加点的“笼”字在描写景物中的作用。
答：
6.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动。请指出都写了有关人的什么场景，写这些场景的作用是什么？
答：
1《春》；朱自清；写景抒情；盼春、赞春
2B
3.花针；细丝；牛毛
4.A
5.“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶，写出了春雨濛濛的景象。
6.写了灯光，撑着伞慢慢走的人；工作的农民，房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁和平和生气。
①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.下列加点字注音正确的一项是( )(2分)
黄晕 撑起 蓑衣 胳膊
A.yùn Chěng shuō bóB.yùn Chēng suō bo
C.yūn Chēng shuō bíD.yùn Zhǎng suō bó
2.下列说法错误的一项是( )(4分)
A.第①句主要是写雨的多而连绵。
B.第③句中的“像牛毛”是写雨的细密，“像花针”是写雨的闪亮，“像细丝”是写雨的连绵。
C.文中第一自然段的写法：是从静态写到动态，从人写到物，由近写到远。
D.第⑧句赞颂了春天能给人无限的希望，第⑨句赞颂了春天的无限美好，第⑩句赞颂了春天有无穷的生命力。
3.文中“可别恼”指的是( )(2分)
A.雨是最寻常的。B.一下就是三两天。
C.看，像牛毛，像花针，像细丝。D.人家屋顶上全笼着一·层薄烟。
4.选文中运用的修辞方法是( )(2分)
A.排比比喻夸张B.排比比喻拟人C.、比喻排比借代D.、比喻对偶拟人
5、选文中运用的表达方式是( )(2分)
A.记叙与抒情B.描写与抒情C.说明与抒情D.说明与议论
6.第⑧、⑨、⑩句主要是( )(2分)
A.颂春B.赞春C.爱春D.喻春
B
阅读下面的文字，完成1—2题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.这段文字抓住了景物的什么特征，描写了哪些景象?请用简练语言概括。
答：_________________________________________________________________
2.这段文字语言优美，请选出你喜欢的一句，说说喜欢的理由。
答：_________________________________________________________________
1.抓住春雨的两个特征：一是雨多，二是轻柔细密；描写了两种景象：一是雨中的树叶和小草，二是雨中的行人和劳作的农民。
2.例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。用生动形象的比喻、排比，写出了春雨多、细、轻柔的特点，给人以美的感受。
阅读下面文段，回答文后的1—5小问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的。在雨里静默着。
1.作者以清新、细腻的笔触描摹出春雨 、 、 的特点，形象、传神。细细读来，自己仿佛转身于绵绵春雨之中，眼前湿湿的，心里静静的……下列古诗不符合这种意境的一项是（ ）
A.山色空蒙雨亦奇B.斜风细雨不须归
C.白雨跳珠乱入船D.多少楼台烟雨中
2.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这句话运用了 修辞，烘托出一种 的环境。（用文段中词语回答）
3.文段中从侧面描写出春雨滋润万物特点的句子是 。
4.你还能写出有关“雨”的古诗吗？（至少两句）
5.请仿照本段，写一段有关“夏雨”的文字，注意要抓住夏雨的特点。运用多种修辞手法。
1.多（寻常、下得时间长）、细、密 C
2.拟人 安静而和平
3.树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
4.答案示例：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 留得残荷听雨声
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
5.略
阅读短文，回答问题
（甲）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（乙）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿的发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、从“吹面不寒杨柳风”中可知“杨柳风”就是“春风”，从“ ”中可知“春雨”又可称作“杏花雨”。
2、春雨的特点是 和 。
3、从乙段文字可以看出文章所描写的雨中的气氛是 （用原文回答）。
4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中“闹”字能否改成“叫”字?为什么?
____________________________________________________________________
1、沾衣欲湿杏花雨
2、细密、轻柔
3、安静而和平
4、“闹”字不仅写出了声响，还写出了喧闹沸腾的景象，让人联想到春花的多、香、甜，感受到盎然的春意。改成“叫”字，只能表现声音，不够形象生动。
课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。
阅读文段，然后按要求答题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。
四川省射洪县射洪中学七年级语文知识周练2及答案
