在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（）

A:情绪色彩 B:随惹特征 C:个别差异 D:表演意识

（）保定帝遇有难事时，思考时的习惯动作是什么？

A:双眉紧锁，双手握拳 B:双手掌互搓，连连摇头 C:面露苦相，右手捻须 D:左手抚须，右指弹颌头

标点符号：下列句子，标点符号使用不正确的一项是………………【 】

A: 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。” B: 生活像一面镜子：你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。 C: 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。 D: 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

下列标点符号使用正确的一项是 （ ）

A:多么令人心醉呀！那一片秀丽恬淡的自然风光。 B:谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。 C:农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆”。 D:生活像一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光， 它也将还你同样的目光。

下列标点符号使用正确的一项是（ ）

A:多么令人心醉呀！那一片秀丽恬淡的自然风光。 B:谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。 C:农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆”。 D:生活像一面 镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还你同样的目光。

标点符号：下列句子，标点符号使用不正确的一项是（2分）………………【 】

A: 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。” B: 生活像一面镜子：你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。 C: 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。

下列句子中的成语使用正确的一项是（ ）

A:小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而合地站了起来。 B:你的主__我的主张完全一致，这真是不约而同。 C:今年初，美英多次对伊拉克实施空中打击，但始终没有提出一个光明磊落的理由。 D:你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐。