(2011•四川省达州市) 下列句中成语运用错误的一项是( )
A: 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭,其醉翁之意不在酒啊! B: 宋濂求学的经历,说明是否学有所成,关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。 C:《木兰诗》情节扑朔迷离,人物形象血肉丰满,不仅让中国的老百姓津津乐道,也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。 D:孟子认为在“生死”与“义”的问题上,“义”重于“生”,“不义”重于“死”,深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。
(2011•四川省成都市) 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )
A:面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富让我们无法选择,还是我们的味觉麻木了呢? B:某些食品生产经营企业鼠目寸光,只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润,严重危害了百姓健康。 C:与书为友能够让你获益匪浅,将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。 D:微博上,不同群体表现出的特征各异:“70后”好为人师,制造深度话题;“80后”从不袖手旁观,参与度较高;“90后”则基本上是娱乐。
下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )
A:看了小沈阳幽默搞笑的表演,他忍俊不禁地笑了起来。 B:登山节期间,天气晴好,来泰山旅游的中外游人络绎不绝。 C:老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中,感受、体验他们的辛酸与快乐,所以才有脍炙人口的作品流传于世。 D:到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
(2011•浙江省余姚市) 下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )
A:赵本山的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 B:对于作文中的病句和错字,许多老师不以为然,觉得这些问题不必较真,长大了自然会解决。 C:随着社会阶层的分化,中国社会出现了比较严重的利益协凋危机。困难群体社会资源匮乏,人微言轻,当自身利益被侵犯时往往束手无策。 D:只要你能身临其境地为我想一想,你就会同情我的处境了。
(2011•江西省南昌市) 下列句中加点词语使用错误的一项是( )
A:面对突如其来的熊熊烈火,为了六条幼小的生命,王茂华老师毅然跳入火海。 B:探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。 C:从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。 D:2011年4月24日,是清华大学建校100周年纪念日,海内外五万多名清华学子重回母校,追忆青春岁月,共享天伦之乐。
(2011•江苏省盐城市) 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( ) 人生要学会选择。在心存忧惧的时候,你是自暴自弃、一蹶不振,还是______________、愈挫愈勇?在怒不可遏的时候,你是一触即跳、以牙还牙,还是______________、从容应对?在志得意满的时候,你是沾沾自喜、忘乎所以,还是______________、淡定超然?
A:冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B:振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎 C:谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D:振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
(2011•江苏省宿迁市) 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )
A:“阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了形式多样的体育活动。 B:夏日的宿迁嶂山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。 C:泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。 D:中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。
(2011•江苏省连云港市) 下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是( )
A:连云港的山山水水神奇瑰丽,花果山云雾缭绕、林木苍翠,苏马湾海天一色、白帆点点,真是美不胜收。 B:在省“中学生与社会”作文大赛中,我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。 C:近阶段,毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前,令人惴惴不安。 D:他极为惊异地发现,那些鸟儿运用巧妙之技,借助呼吸之气,能随心所欲地叫出各种声音,好听极了。
(2011•湖南省娄底市) 下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )
A:《闪闪的红星》是一部优秀的儿童影片,上世纪七十年代至今一直脍炙人口,深受广大人民群众的喜爱。 B:两岸实现“三通”以来,去台湾和大陆观光旅客滔滔不绝,呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。 C:今年上半年长江中下游出现60年罕见旱情,湖泊干枯、河流断流、农田开裂,灾区人民心急如焚。 D:骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注,它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。
(2011•湖北省宜昌市)
请在下边的方框里分别填充一个恰当的字,并解释这个字的意思。
A.心旷神□ 意思: B.□笑大方 意思:
A.怡 愉快,高兴 B.贻 遗留,留下