甘蔗苗期管理的主要措施有查苗补缺、（）和定苗。

A:化学除草 B:中耕除草 C:人工拔草 D:间苗

禁止在具有火灾、爆炸危险的场所（）、使用明火。

A:参观 B:吸烟 C:拔草 D:行走

在一次美化校园活动中，先安排32人去拔草，18人去植树，后又增派20人去支援他们，结果拔草的人数是植树人数的2倍、问支援拔草和支援植树的分别有多少人？若设支援拔草的有x人，则下列方程中正确的是（　　）

A:32+x=2×18 B:32+x=2（38﹣x） C:52﹣x=2（18+x） D:52﹣x=2×18

在一次美化校园活动中，先安排31人去拔草，18人去植树，后来又增派20人去支援他们，使得拔草的人数是植树人数的2倍，问支援拔草的有多少人？

解：设支援拔草的有x人，支援植树的人有（20﹣x）人．

由题意得：31+x=2×[18+（20﹣x）]

31+x=2×[38﹣x]

31+x=76﹣2x

31+x+2x=76﹣2x+2x

31+3x=76

x=15，

答：支援拔草的有15人．

在一次美化校园活动中，先安排32人去拔草，18人去植树，后又增派20人去支援他们，结果拔草的人数是植树人数的2倍、问支援拔草和支援植树的分别有多少人？若设支援拔草的有x人，则下列方程中正确的是（　　）

A:32+x=2×18 B:32+x=2（38﹣x） C:52﹣x=2（18+x） D:52﹣x=2×18

下列句子中标点符号使用不恰当的一项是 ( )

A:“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的创新科技人才。” B:一部可歌可泣的《__日记》所展示的__精神，激励着一代又一代中国人。 C:史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨……等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游。 D:我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

阅读《父亲的眼神》一文

⑴一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

⑵那是在我上中学时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。 这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
⑶因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
⑷我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……

⑸中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我

忐忑不安。

⑹吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就没收成了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

⑺夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

⑻好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
⑼“娃儿，种庄稼也像做学问，假如你不上心，啥子事情都干不好。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！”

⑽父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
⑾当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
⑿第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠的说了一句:“我要上学！”
⒀后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

⒁尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！”

1.请简要概括文章主要记叙了一件什么事情？

2.“但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”父亲的眼神为什么会让

我不安？（用原文语句回答）

3.从全文看，第⑴段在结构和内容上有什么作用？

结构上作用：

内容上作用：

4.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年”，父亲用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从

中你感悟到了什么？

1、记叙了我不想上学，父亲教育我，使我重新振作，最终学有所成的事。

2、父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容。

3、结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。

4 有耕耘就有收获，没有付出就没有回报

某班在一次美化校园的劳动中，先安排35人打扫卫生，15人拔草，后又增派10人去支援，结果打扫卫生的人数是拔草人数的2倍，若设支援打扫卫生的同学有x人，则下列方程正确的是( )

A:35＋x＝2×10 B:35＋x＝2×(15＋10－x) C:35＋x＝2×(15－x) D:35＋x＝2×15

考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程，发现在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“晒田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，不正确的是(　　)

A:农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻 B:搁田时排出的水可能对水体造成污染 C:搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力 D:焚烧稻秆可提高土壤肥力，实现能量高效利用

某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫，然后排水进行搁田(亦称“烤田”)，稻谷收获之后有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，错误的是(　　)

A:农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻 B:搁田时排出的水可能对水体造成污染 C:搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力 D:焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用