霓虹灯灯光的每一次动态循环的时问最好不要超过多长时间，以免观众不耐烦（）

A:3秒 B:8秒 C:10秒 D:20秒

脑瘫兼有（）情况下，需同学尽量耐心倾听，若无法理解他们的意思，可以善意地要求重述或是改以笔谈，并且避免在交谈时因为不耐烦而断章取义甚至放弃沟通。

抱臂的姿势传递的信息是下面哪一项（）

A:认可和不耐烦 B:防御和赞同 C:认可和喜悦 D:防御和不耐烦

（16届山东省荣成第三十五中学2015-2016学年九年级（五四制）上学期第一次月考）标点使用正确的一项是（ ）

A:“汽车马上就要来了，”他提高音量说：“请大家做好准备”。 B:“到底交还是不交，林丹同学？”他极不耐烦地问。 C: 遵义的山，巍巍的，有如一道屏障。长长的，又如伸开的手臂。 D:这个小姑娘看上去十七、八岁，但却是一副瘦骨伶仃的样子。

有同学找你抄作业，下列做法妥当的是①询问他哪儿不会，讲给他听②给他讲清抄袭的害处，不让他抄③不耐烦地说：“真讨厌，不给你抄!”④心里想：“他要我就给，我才不得罪人呢。”

A:①② B:①②③ C:①③④ D:②③④

对于男女同学之间的交往，小王同学有自己独到的见解。下面是小王在与异性交往中的几种做法，你赞同的是①课间和女同学一起跳舞②当女同学向他请教问题时，耐心讲解③当女同学请他帮忙修理桌凳时，不耐烦地拒绝④放学路上和女同学一起回家

A:①②③ B:②③④ C:①②④ D:①②③④

超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时，父母会多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。甚至出现“我偏要这样”的__心理和行为。从哲学角度看，克服超限效应需要（ ） ①尊重规律，因为规律是客观的，不以人的意志而转移 ②坚持适度，因为量变是质变的前提，量变必然引起质变 ③注意方法，因为具体问题具体分析是解决问题的关键 ④避免刺激，因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用

A:①② B:②③ C:①③ D:②④

“超限效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时，父母多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌，甚至出现“我偏要这样”的__心理和行为。从哲学角度看，克服超限效应需要（ ） ①尊重规律，因为规律是客观的，不以人的意志而转移 ②坚持适度，因为量变是质变的前提，量变必然引起质变 ③注意方法，因为具体问题具体分析是解决问题的关键 ④避免刺激，因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用

A:①② B:①③ C:②③ D:②④