下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A:晚饭过后，与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的南屏步行街。 B:听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。 C:东巴文学作品凝聚纳西族先民的感情和智慧，对学生具有潜移默化的影响。 D:云龙水库建设者攻克了大量技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。

下列加线的成语使用有误的一项是（ ）

A:印度在中国南海苦心孤诣多年，一直想打那里石油的主意。 B:奥巴马演讲时，引经据典，获得听众阵阵掌声。 C:做一件事，忠于一件事，心无旁骛，便是对职业的尊敬。 D:正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

选出下列加点的词语使用正确的一项。

A:一般人都有很隐秘的“心理缺陷”­——害怕见大人物。见了大人物就手足无措，张牙舞爪，甚至还要浑身发抖。 B:家长对孩子们的关心真是处心积虑、无微不至。 C:她小心翼翼地撕开信封，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信件递给他。 D:他是日常生活里一个声名显赫的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵品质。

下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )(2分)

A:他坐在演播室里,与主持人谈笑风生。 B:在训练中失去双腿的他坐在轮椅上潸然泪下。 C:凭着勤学苦练,不善言辞的他在同行中崭露头角。 D:鬼斧神工的大自然刺激了她的感官,也抚慰了她的心灵。

下列各句中加点成语使用不正确的一项是（　　　　）（2分）

A:菲律宾政府妄图把我国的黄岩岛据为己有，真可谓异想天开。 B:正是因为郭明义同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，成为我们学习的楷模。 C:我被微博包围了，纵观身边的每一张脸都像一个蓄势待发的键盘，随时随地预备发布。 D:享受阅读，往往会让精神生活枝繁叶茂、花团锦簇，滋养着日益枯竭的现代心灵。

下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是：( ) （3分）

A:有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。 B:北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。 C:听完演讲后，学生们由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们都受益匪浅。” D:在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。

下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是：( ) （3分）

A:走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长应接不暇。 B:齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 C:中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师的言传身教是非常重要的。 D:____说的“静下心来教书，潜下心来育人”这句话已在老师们的心中根深蒂固了。

下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是：( ▲ ) （3分）

A:走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长应接不暇。 B:齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 C:中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师的言传身教是非常重要的。 D:____说的“静下心来教书，潜下心来育人”这句话已在老师们的心中根深蒂固了。

下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ▲ ）（3分）

A:雁荡山的奇峰、飞瀑气势恢宏，鬼斧神工，令人赞叹不已。
B:楠溪江山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人不屑一顾。 C:远眺南麂列岛，大大小小的岛屿、岩礁星罗棋布，就像镶嵌在东海的明珠。 D:江心孤屿双塔对峙，古木参天，景色清幽，一年四季游人络绎不绝。

下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是 （2分）

A:我的爸爸从来不向我请教关于烹饪方面的知识，因为我对此一窍不通。 B:这位小演员真了不得，他扮演了一位八十岁的老太太，居然演得惟妙惟肖。 C:这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。 D:欣赏完他们矫揉造作的表演，我们大家都大加称赞。